Dissertation Sur Le Théatre Classique

Sujet 9 - Séries générales Objets d'étude : le théâtre, texte et représentation ; convaincre, persuader, délibérer Textes et document iconographique A. Jean Racine [1639-1699], Bérénice, acte I, scène 1. B. Jean Racine, Bérénice, acte V, scène 5 (vers 1303-1347). C. Interview du scénographe et peintre Gilles Aillaud [1928-], parue dans Théâtre aujourd'hui, CNDP, 1993. D. Document iconographique : photo de la mise en scène de Klaus Michael Grüber à la Comédie française

Objets d'étude : le théâtre, texte et représentation ; convaincre, persuader, délibérer Textes et document iconographique A. Jean Racine [1639-1699], Bérénice, acte I, scène 1. B. Jean Racine, Bérénice, acte V, scène 5 (vers 1303-1347). C. Interview du scénographe et peintre Gilles Aillaud [1928-], parue dans Théâtre aujourd'hui, CNDP, 1993. D. Document iconographique : photo de la mise en scène de Klaus Michael Grüber à la Comédie française, 1986, scénographie de Gilles Aillaud, Théâtre aujourd'hui. Annexe

QUELQUES CORRIGÉS DE SUJETS DE DISSERTATION INTRODUCTION Un plan de dissertation ne s'invente pas : il se construit à partir d'une culture littéraire. C'est pourquoi j'ai mis en ligne ces corrigés de dissertation. Etudiez-les. Cela enrichira votre culture. Vos dissertations futures pourront combiner ou inventer de nouvelles sous-parties en fonction des problématiques. Veillez à savoir faire les 3 types de sujets car, selon les années, ils ne sont pas d'égale difficulté.

INTRO de la dissertation sur Beckett -accroche Le théâtre est sans contexte le genre littéraire qui a suscité le plus d'écrits théoriques, autant sur la forme que sur le fond. Aristote en a d'ailleurs posé les bases dès l'Antiquité avec La Poétique qui devient le traité par excellence fixant les règles de la dramaturgie. Depuis, le théâtre n'a cessé d'évoluer et de se transformer, provoquant parfois de violents désaccords, comme ce fut le cas dans la première moitié du XVIIe siècle avec

Dissertation Consigne : Selon Boileau*, au théâtre « le secret est d'abord de plaire et de toucher ». Selon vous le succès d'une représentation est-il uniquement dépendant du respect de cette règle classique ? Vous prendrez appui sur les oeuvres et les textes que vous avez étudiés en classe, vos lectures personnelles et votre expérience de spectateur. *Art Poétique, III, 1674 Introduction : Le théâtre classique a surtout été présent durant la seconde moitié du XVIIème siècle. Il suit

Le théâtre comme représentation QUESTIONS SUR LE THÉÂTRE 1) ÉCRIT EAF : sujets de dissertation. - Les aspects comiques d'une pièce de théâtre (texte et représentation) ne servent-ils qu'à faire rire ? - Comment le théâtre permet-il de persuader et d’émouvoir ? - Au-delà même de la dispute, peut-on considérer que le conflit est l'essence du théâtre ? - en quoi la mise en scène d'une œuvre théâtrale en constitue, à sa manière, une interprétation. - L'expression du conflit au théâtre peut-elle se

CLASSICISME On désigne deux réalités différentes: dans la langue courante, les écrivains classiques appartiennent à la génération 1660-1680 (MOLIÈRE, RACINE, BOSSUET). On y inclut CORNEILLE (1640). L'Âge classique est une période vaste: elle va du milieu du 16ème jusqu'après le 17ème siècle. Au 16ème siècle apparaissent les premiers écrits, les premiers arts théoriques. Les doctes ont écrit au sujet du théâtre. On écrit encore des œuvres néoclassiques sous l'Empire (19ème siècle). Ces premiers théoriciens

Ubu roi de Jarry Vers le bac : à l’écrit par Clotilde Meyer Petits Classiques Larousse - 1 – Ubu roi de Jarry Vers le Bac À l’écrit Sujet 1 Objet d’étude : le théâtre, texte et représentation ; le théâtre, genre et registre ; démontrer, convaincre, persuader. TEXTE 1 : Albert Camus, Caligula, I, 8 TEXTE 2 : Alfred Jarry, Ubu roi, III, 2, de « apportez la caisse à Nobles » à « faire des lois maintenant ». TEXTE 3 : Jean Anouilh, Antigone a. Question préliminaire (sur 4 points) Après avoir lu

SEQUENCE 3 OBJET D’ÉTUDE : Théâtre : texte et représentation Une œuvre intégrale : Koltès : Roberto Zucco (Les éditions de minuit 1988) Problématique : Comment un dramaturge parvient-il à écrire, à partir d’un fait divers, une œuvre dramatique universelle ? Lectures analytiques : Texte 1 : tableau 1  : L’évasion. Est-ce une « scène » d’exposition ? Texte 2 : tableau 6 : Métro. Portrait de deux personnages dans un labyrinthe Texte 3 : tableau 8 : Juste avant de mourir :

sujet croise deux objets d'étude. - Objet d'étude principal : théâtre et représentation : Le choix d'un texte de scénographe et d'une photographie de son spectacle doivent permettre de réfléchir sur les différentes options qu'on peut prendre lorsqu'on "représente" une pièce. Le sujet de dissertation permet de mettre en perspective la tradition scolaire de l'approche théâtrale ("lire") et les conditions de diffusion sociales du théâtre. - Objet d'étude : convaincre, persuader, délibérer : l'essai