Dissertation Sur Lintelligence

reconstituer la thse. Quelles sont les diffrences majeures entre ces 2 stratgies, entre les attitudes des personnages 3) Convaincre et/ou persuader Convaincre mode de raisonnement (dduction, analogie) rigoureux, quasi irrfutable, qui sollicite lintelligence du destinataire. Arguments rationnels dautorit, recours aux valeurs communes. Persuader facteurs affectifs, fait appel aux sentiments du destinataire. Susciter lmotion. ( art oratoire) Deux stratgies souvent mles mais ici, la distinction reste

d'autres meurtres. Hé quoi ! Charlemagne a eu la pensée de noter les chants populaire^ des Francs ; et personne dans l'Empire romain n'a eu Tidée de trans- crire des poèmes de druides ou des strophes de bardes? Comment était donc faite lintelligence de ces maîtres du monde, s'ils n'ont pas vu la beauté de ces œuvres de vaincus, s'ils n'ont pas compris le devoir de les conserver? Rien ne fait mieux sentir Tin- croyable petitesse morale du grand Empire romain, que le dédain des pensées

h 22 Juger et comprendre PAGEREF _Toc194758065 h 22 Illustrations PAGEREF _Toc194758066 h 23 Eichmann et la banalit du mal PAGEREF _Toc194758067 h 23 Autres exemples PAGEREF _Toc194758068 h 24 Citations PAGEREF _Toc194758069 h 24 Sujets de dissertation PAGEREF _Toc194758070 h 25 Introduction Valeur non morale et valeur morale Un champignon comestible est bon. Cela signifie simplement quil convient, subjectivement, un tre vivant donn, par exemple lhomme. Cette valeur est relative un tre vivant

lui-mme appela le cycle de labsurde, trilogie compose dabord du Mythe de Sisyphe (essai paru en 1942) et de Ltranger (roman publi galement en 1942), qui a pu tre considre comme Le mythe de Sisyphe en action, tient du trait, a le tranchant dune dissertation, la philosophie, si elle est apparemment oublie, la sous-tendant. Elle vaut par lasctisme rigoureux que lauteur rechercha dans la construction dramatique qui est trs simple et puissante. Mais Camus tait un homme de thtre qui sut montrer la passion

la variation qualitative du phnomne observ. Elle ne dpasse pas en porte, sur le plan du raisonnement logique, la dmarche du professeur qui value, au jour de lexamen, les connaissances du candidat ou dun psychologue animalier qui tente dapprcier lintelligence dune souris. Il sagit dun processus entirement diffrent de celui du tailleur qui mesure une pice dtoffe avec un mtre ruban. Il sen faut dailleurs de beaucoup que lopration ainsi limite dans sa signification soit aise. Lun des problmes qui vient