Diversité Des Peuples Europe

qui les ont élus de vivre ensemble (pour éviter le désordre social). Ces institutions fonctionnent sous l'autorité des citoyens. En effet au terme de l'article 3 de la constitution de 1958, l'autorité suprême (souveraineté nationale) appartient au peuple, il exerce par ses représentants (président, députés, sénateurs). Institutions politiques sont les lois fondamentales qui régissent la vie politique et social d'un pays. Politique: adjectif relatif au gouvernement des hommes, qui concerne les citoyens

biodiversité désigne la diversité du monde vivant. L’expression biological diversity a été inventée par Thomas Lovejoy en 1980 tandis que le terme biodiversity lui-même a été inventé par Walter G.Rosen en 1985. La diversité biologique a été définie comme : « La variabilité des organismes vivants de toute origine y compris, entre autres, les écosystèmes terrestres, marin et autres écosystèmes aquatiques et les complexes écologiques dont ils font partie ; cela comprend la diversité au sein des espèces

la pop reste plus nbx+gde diversité des situations à l’intérieur des EU   2)L’UE est aussi le 1er pôle commercial du monde. Gde puissance commerciale : imp du commerce intra-zone (+60% des échanges) et 40% des échanges mondiaux st assurés par l’UE. 1ere puissance exportatrice constituée par des pdts manu (3/4). 1er rang pour les importations, hydro, textile, biens de conso, matières 1eres. Partenaires : EU, asie du sud est (chine, Japon). La balance commerciale europ est déficitaire avec les EU

1875 Le socialisme, mouv né au début du xixe s, a été une des gdes idéologies qui ont marqué l'Europe depuis ce siècle. Ds le contexte du printemps des peuples, le socialisme condamne inégalités sociales & l'exploitat° de l'H par l'H tt en encourageant le progrès social ce qui correspond le + souvent aux revendications nationales des peuples. A partir de 1867 & la publication du Capital, Karl Marx et sa théorie de la « lutte des classes » dominent la pensée socialiste, & afin de mettre en place

échanges); EUROPE OCCIDENTALE ( environ 40%), les NPI ( environ 20%). On constate que la Chine s'impose, jour après jour, comme un pays développé. II/ Les flux humains Les migrations de populations ont toujours été importante pour la mise en peuplement de la planète ( Les vieux foyers de peuplement du bassin méditérranéen, d'Afrique, d'Asie, les migrations coloniales en Amérique Latine, en Amérique du Nord etc.) Au 19ème siècle, on parle de pays neufs pour désigner des Etats peu peuplé, vastes

migrations sont les raisons d’une plus grande multi-culturalité, mais cela est-il seulement toujours perçu comme une richesse ? Actuellement les chiffres de la montée de l’extrême droite en Europe sont alarmants… La belle époque où l’union entre les hommes faisait la force est-elle révolue ? L’insécurité est-elle la cause des murs que l’homme érige, ou se résume-t-elle à la peur de l’inconnu ? Les alliance entre les hommes ne sont-elles plus

Qu'on se trouve du N au S et d'O en E les paysages E sont bien identiques ainsi que le leurs géosystèles. Un ensemble hétérogène, produit de l'histoire. S.P : En qui l'histoire a t elle favorisé la diversité actuelle de l'E, tout en lui conférant des valeurs communes ? - Europe était le nom de la princesse phénicienne de la mythologie grecque, fille du Roi de Tyr que Zeus était déguisé en taureau aurait séduit et transporté en Crète. De leur union serait né Minos. Le nom d'Europe fut

droit des peuples et des individus (souveraineté populaire) ; c'est le cas des démocraties mais aussi de régimes autoritaires mais se réclamant de la volonté populaire (certains régimes fascistes) ; le mérite et la qualité des dirigeants. C'est la théorie induite par les régimes gouvernés par les « sages » (cas de certains pouvoirs locaux ou tribaux), d'oligarchie bourgeois (suffrage censitaire) ou techniciens ; le souci d'efficacité de l'action politique, officiellement pour le bien du peuple même

en formation à mieux connaître et mieux comprendre en histoire la diversité des sociétés et la richesse des cultures, à mieux saisir en géographie les enjeux des relations entre les sociétés et les territoires, à exercer en éducation civique une citoyenneté responsable. Il se situe dans la continuité des apprentissages du collège et laisse au professeur une large initiative pour opérer des choix afin de prendre en compte la diversité des classes et des situations de formation. En histoire et en géographie

guerre atomique. -La fin des blocs et l'effondrement du communisme : A partir de 1985, l'affaiblissement de l'URSS permet aux populations d'Europe de l'est de s'affranchir de la tutelle soviétique--> chute du mur de Berlin en 1989...  2) La diversité de la décolonisation -L'après-guerre, un contexte favorable : Des puissances coloniales affaiblies par la 2nde Guerre Mondiale, un mouvement d'indépendances soutenu par les 2 Grands et l'ONU. -En Asie : La décolonisation pacifique et négociée de