Documentaire

mon documentaire ljkb jhvhg jb, okh jkn lkjnbghi jhb jvkukg jbk kn,L'auteur d'un texte de type argumentatif cherche, en exposant sa thèse, à convaincre son destinataire, à lui faire modifier son propre point de vue et à le faire adhérer au sien. Fonctions et objectifs Le texte argumentatif fait s'affronter deux thèses en tentant de démontrer la validité de celle qu'il défend - celle qu'il rejette n'étant pas toujours exprimée. Il cherche à convaincre (c'est-à-dire qu'il fait appel à

l’expression des yeux et la peau crevassé du visage reste comme un mystère. Quand le dernier grain du sablier tombe, personne connaitra les visages des glaneuses.” Les phrases precèdent décrivent l’image qui a inspiré la documentaire d’Agnes Verda. Le titre de ce documentaire est <<les glaneurs et la glaneuse>> pour décrire pas uniquement les actions des gens, mais aussi les gens leur-même. Les glaneurs ramassent des choses que les autres ne veulent pas, et la société lui regarde souvent

          Programme, Capacités (http://www.education.gouv.fr/cid50636/ mene0925419a.html) Dossier documentaire d’histoire géographie en CAP : Note de cadrage de l’épreuve. Fiche d’évaluation. Méthodologie du dossier d’histoire-géographie en CAP. Maquette du dossier documentaire d’histoire ou de géographie. Description méthodique d’un dossier, exemples de dossiers. Le dossier documentaire d’histoire géographie en CAP : Note de cadrage de l’épreuve. SOURCES : - Le programme en vigueur a été

consacrées au CCF ont réuni les collègues de LP privés et publics mais aussi des formateurs des CFA et des GRETA de l’académie de Besançon. 1. Rappel des modalités d’évaluation de l’Histoire-Géographie au CAP Avant de constituer des corpus documentaires, il a fallu s’entendre sur les quatre fondamentaux qui composent un dossier et sur l’exposé oral. Le candidat doit présenter un dossier d’Histoire puis de Géographie, ou inversement (ou les deux si c’est un candidat libre) englobant :

Reprise
des
activités
de
l’Anatec……………………………………………………...4
 2.3. Evolution
de
plateforme
.……………………………………………………….………..4
 
 3. Les
prestations
Cité
de
Mémoire…………………………………………………………..5
 3.1. Numérisation
des
documents
audiovisuels……………………………………...5
 3.2. Analyse
et
indexation
documentaire………………………………………………..5
 3.3. Plateforme
de
gestion
de
contenus
………………………………………………….6
 
 4. Zoom
sur
le
travail
effectué
pour
la
Radio
Suisse
Romande
(RSR)………..7
 
 5. Contact…………………………………………………………………………………………….……7
 6. Annexes
 6.1. Communiqué
de

ANALYSE RÉFEXIVE D’UN FILM DOCUMENTAIRE Le film que j’ai choisi d’analyser est American Teen de Nanette Burstein. Produit en 2008, ce documentaire nous introduit dans le monde intime de quatre adolescents américains de castes et de classe sociale bien différentes les unes des autres, nous rencontrerons un sportif, un ‘’geek’’, une reine de popularité et une artiste rebelle. Le point de vue mis de l’avant par Burstein est un peu ambigus, elle vient confirmer certains stéréotypes, néanmoins en

inattendu b) Les exigences d’un instit en colère II. La polémique sur le droit d’auteur a) Polémique sur la notion d’œuvre orale et production audiovisuelle b) Une remise en question du genre documentaire III. Ce qu’en dit la justice a) Le Tribunal de Grande Instance de Paris ⇨ Les droits de M. Lopez sur son cours  ⇨ Les droits d’auteur de M. Lopez sur le film

fin fond de l’histoire de ce réalisateur. Ari Folman Ari Folman est un réalisateur, scénariste et producteur israélien qui a commencé sa carrière en réalisant des documentaires. Il est né en 1962 à Varsovie (Pologne). Alors qu'il est tout bébé, il immigre en Israël avec sa famille. Là bas, il commence par réaliser des documentaires pour la télévision et travaille souvent sur les territoires occupés de Gaza. En 1995, il signe son 1er long-métrage intitulé Sainte Clara puis 6 ans plus tard le drame

le crédit documentaire 2-1.Définition et typologie 2-1-1.Définition1 Le crédit documentaire est une technique de financement du commerce international qui consiste en une prise d'engagement par la banque de l'importateur de garantir à l'exportateur le paiement des marchandises ou l'acceptation d'une traite contre la remise des documents attestant l'expédition et la qualité des dites marchandises prévues au contrat. Dans la pratique le crédit documentaire se présente suivant quatre formes à savoir :

TEXTE 1 TEXTE 2 TEXTE 3 TEXTE 4 Les textes documentaires permettent aux élèves de se familiariser avec les différents types de récit (narratif, explicatif, argumentatif…) Aborder les textes informatifs collectivement et avec l’accompagnement de l’enseignant car ils sont difficiles d’accès. Les élèves ne procèdent pas à une rupture entre savoir produit par les activités d’apprentissage et savoir institutionnel. Le processus de construction de la science est narratif : émettre des hypothèses, les