Dom Juan Découpage Classique

épreuves du bac. Xavier DAMAS 3 S O M M A I R E Dans le sommaire ci-après, ces pictogrammes proposent des liens avec le DVD-ROM Audio Texte Vidéo Iconographie PARTIE I Textes Chapitre 1 La comédie et la tragédie classiques Séquence 1 La comédie classique et ses précurseurs Le poète d’Hadrumetum (mosaïque) Molière, L’École des femmes D’UN TEXTE À L’AUTRE 1 Aristophane, Lysistrata ÉTUDE D’ŒUVRE INTÉGRALE Molière, L’École des femmes TEXTE 2 Molière, Le Misanthrope D’UN TEXTE À L’AUTRE

et la finance, mais aussi les arts et les lettres. 1884 : octobre : Après deux années d’étude au Lycée de Marseille, Rostand entre au Collège Stanislas de Paris, où il griffonne, en marges de ses cahiers, ses premiers vers. Sa formation est classique. […] 1886 : été : Rostand rencontre Rosemonde Gérard, petite-fille du Maréchal Gérard, Général sous Napoléon 1er, riche héritière élevée par sa mère, Mme Lee, et aspirant à devenir poète comme lui. Ils se lient d’abord d’amitié avant de commencer

pour «[s]on écolière», Cécile (lettre 110), le lecteur ne le feuillette jamais. En fait, leur déroulement fait plutôt des ‘’Liaisons dangereuses’’ une tragédie, les différentes parties du roman fonctionnant comme les actes d’une tragédie classique. On voit s’enclencher un enchaînement inéluctable, où, devant des témoins abusés (Mesdames de Rosemonde et Volanges), sont victimes des manoeuvres perverses et subtiles de deux libertins (Valmont et Mme de Merteuil) des êtres jeunes et faibles

et le monde, mais aussi entre l'extrême subjectivité de l'auteur et l'universalité de son époque. Ce type d'approche se place dans la continuité de l'esthétique romantique qui, contre les doctrines de l'imitation de la nature défendues par les classiques, ont conçu l'œuvre d'art comme une totalité close, sans autre finalité qu'elle-même, concurrente de la nature. Une telle conception de l'œuvre littéraire s'attire constamment les faveurs de la plupart des écrivains et des esthètes. Il existe en

laïques, crées suite à la loi française de 1905 sur la séparation de l’église et de l’état, qui servaient le même dessein que les écoles catholiques de diffusion de la civilisation occidentale. L’enseignement laïc privilégia donc l’étude des auteurs classiques tels que Molière, Racine, et considéra aussi la dimension récréative du théâtre en mettant au programme des pièces d’auteurs de Vaudeville tels que Labiche et Feydeau ou encore un auteur tel Courteline. Cette pratique originale d’études d’auteurs

s’installer, sa « salle de bain » dont il nous détaille les éléments attendus : « la baignoire », « des placards, des porte-serviettes, un bidet [...] le lavabo [...] une tablette [...] sur laquelle reposaient brosses à dents et rasoirs » (l. 11). Le découpage du récit en paragraphes numérotés, semblant figurer le nouvel ordre qui régit sa vie, comme le ton détaché avec lequel il présente cette situation décalée, introduisant toutefois une distance humoristique. Diderot et Maupassant situent leur personnage

s’installer, sa « salle de bain » dont il nous détaille les éléments attendus : « la baignoire », « des placards, des porte-serviettes, un bidet [...] le lavabo [...] une tablette [...] sur laquelle reposaient brosses à dents et rasoirs » (l. 11). Le découpage du récit en paragraphes numérotés, semblant figurer le nouvel ordre qui régit sa vie, comme le ton détaché avec lequel il présente cette situation décalée, introduisant toutefois une distance humoristique. Diderot et Maupassant situent leur personnage

s’installer, sa « salle de bain » dont il nous détaille les éléments attendus : « la baignoire », « des placards, des porte-serviettes, un bidet [...] le lavabo [...] une tablette [...] sur laquelle reposaient brosses à dents et rasoirs » (l. 11). Le découpage du récit en paragraphes numérotés, semblant figurer le nouvel ordre qui régit sa vie, comme le ton détaché avec lequel il présente cette situation décalée, introduisant toutefois une distance humoristique. Diderot et Maupassant situent leur personnage

dans l’intimité des personnages à leur insu. Au 21ème siècle, des auteurs écrivent des romans de forme épistolaire remplaçant les courriers classiques par des outils de communication modernes. En particulier, on trouve des romans épistolaires par SMS[6]. Cela impose des contraintes de mise en forme encore plus importantes que dans le roman épistolaire classique. ROMAN_FEUILLETON : Un roman-feuilleton est un roman populaire dont la publication est faite par épisodes dans un journal. Un feuilletoniste

ses sentiments, de retranscrire les émotions, le silence, l'indicible, en faisant avant tout appel aux sens. 3.5.2 L’histoire de la poésie On peut diviser l’histoire de la poésie en trois grandes périodes : classique, moderne et contemporaine. 49 La «poésie classique» (avant la fin du XIXème siècle). C’est Pierre de Ronsard et Joachim du Bellay (XVIème siècle) qui sont les initiateurs de la poésie française. Ils vont adopter le sonnet italien de la Renaissance et créent une poésie