Domaine De Compétence 2 Moniteur éducateur

l’utilité immédiate… instruire n’est ni informer, ni conformer … ». Nicolas de CONDORCET 1 « Il n’y a point de plus cruelle tyrannie que celle que l’on exerce à l’ombre des lois et avec les couleurs de la justice. » Charles de MONTESQUIEU 2 A ce jour, toutes les personnes consultées nous ont assurés de leur plein accord avec la pensée de Condorcet. ET POURTANT !.... Cette citation, placée en exergue du site Internet et du catalogue du CFE, énonce très clairement, nous semble-t-il

d'hébergement -ESAT -SAVS Nom du service : « Foyer Démontais » Adresse du service : 4, Place du Portalet 26170 BUIS-LES-BARONNIESDate de création : Décembre 1993 Statut : - Structure privée à but non lucratif - Géré par une association loi 1901 - Loi du 2 janvier 2002 rénovant l’action sociale et médico-sociale - Loi 2005 sur l'égalité des droits et des chances - Les recommandation de l'ANESM sur la bienveillance. Financement : l'Aide sociale départementale Participation du résident en fonction de ses

Note de stage 2 ,participation et mise en œuvre d 'un projet individuel DC2 je vais m' attacher a un projet individuel dans le cadre de mon stage de 8 semaines dans un service d'accueil d'urgence pour des personnes en grande précarité sociale et ayant des conduites addictives ,alcool et stupéfiants.Ce sont en grande partie des hommes qui sont orientés via le samu social(115) et qui sont hébergés dans des abris de nuit qui font partie d'une association.La halte de jour les accueille de 7H

sur le domaine d’intervention. Théorie : Alimentation - Santé- Logement-Habitat-Energie-Publiques sociales-Partenaires. →Connaissance pour déceler, justifier un besoin pour adapter la situation. 1) Méthode d’investigation : * Définir un thème et un sujet d’étude * Approfondir le thème (comment, pourquoi ?) * Regrouper les questions selon les catégories : 1) Repérer les comportements, les attitudes (ce que font les professionnels , les publics ? comment vivent-ils ? 2) Visant

Fascicule N°2 / 2020 - 8 mars 2010 issN : 0769-3508                  -MecuM 2010 VADe tRAVAilleR DANS lA foNctioN publique teRRitoRiAle Grande Couronne Avec le concours de TRAVAILLER DANS LA FONCTION PUBLIQUE TERRITORIALE Sommaire INTRODUCTION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 PRÉSENTATION DE LA FONCTION PUBLIQUE TERRITORIALE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7 Les collectivités territoriales

prendre en compte un certain nombre de paramètres : A. LE SITE DE PRATIQUE B. E P B B LE PUBLIC PRATIQUANT P N C. LA SECURITE .L E E D. LA LEGISLATION 2 MODELISATION DE LA PREPARATION D’UNE SORTIE APPN LES PARAMETRES A PRENDRE EN COMPTE A. LE SITE DE PRATIQUE. Afin de s’approprier caractéristiques du site l’éducateur sportif d it : l’éd t tif doit 2. Délimiter, toutes les de pratique, 1. Visiter et repérer le site de pratique p p q site aménager et sécuriser le 3. Consulter la météorologie

Dans le cadre de la certification du domaine de compétence 1 « Accompagnement social et éducatif spécialisé », il m'est demandé, à partir de mes observations, de mettre en place un projet d'action éducative sur mon premier lieu de stage. J'effectue mon stage de première année de moniteur éducateur au sein d'une Maison d'Enfant à Caractère Sociale (MECS). Je serais sur le groupe des « Écureuils » où je partagerais le quotidien de 9 enfants de 3 à 7 ans. Ce projet consiste à proposer aux personnes

d’effectuer mon stage court en institut médico éducatif des Longs Champs à Arras auprès de jeunes enfants en situation de handicap. Ce stage qui a duré du 24 novembre 2014 jusqu’à fin juillet 2015 m’a permis de me préparer au métier de moniteur éducateur. Ce premier temps d’observation m’a permis de découvrir et de comprendre leurs difficultés. J’ai compris que je pouvais m’associer et mettre en place des projets ou plus exactement des actions éducatives. Des choses mon interpelés, je donnerais

SAINT SYMPHORIEN ℡ : 05 49 09 53 71 Port : 06 84 82 38 35 e mail : Joel.TALON@wanadoo.fr Rappel sur les Programmes, Progressions d'enseignement, Evaluations Les nouveaux référentiels de formation définissent les compétences requises par niveau. Après acquisition, ces compétences doivent donner l'autonomie au plongeur, dans chaque niveau. L'autonomie, c'est la sécurité de la plongée en équipe des plongeurs autonomes I, II et III, avec surveillance mutuelle dans la cadre des prérogatives de chaque

5 C) L’accompagnement social des publics en difficulté  Page 7 D) Le regard des différentes structures sociales et médico-social Page 9 1) Entretien avec un éducateur spécialisé travaillant dans un accueil de jour Page 9 2) Entretien avec une éducatrice spécialisée travaillant en MECS Page 10 3) Entretien avec un moniteur éducateur travaillant en hôpital de jour Page 11 II) L’accompagnement à travers nos pratiques A) Faire avec… et non faire pour… B) Travail en réseau C) Relation au temps