Dossier Geographie Les Tsunami

savoir à quoi m’attendre réellement si j’envisageais de passer le CAPES et pour d’autre part être en mesure de décider s’il s’agissait vraiment du métier que je souhaitais exercer. J’ai alors suivi Monsieur Guillaume Guerré, professeur d’histoire-géographie lors de ses différents cours sur une période d’environ un mois et demi. Ont été confiées à ce professeur deux classes de seconde et deux classes de terminale scientifique. Les deux secondes sont des classes qualifiées de « particulières » par Monsieur

Pour une approche revisitée des thématiques « développement durable » des programmes de Géographie de collège et de lycée. Cinq professeurs* de l’académie de Besançon ont conduit une réflexion d’ensemble sur les questions du développement durable dans nos programmes de Géographie. Si les pistes proposées s’appuient majoritairement sur les programmes de cinquième et de seconde, ces collègues ont su montrer, à travers des thématiques choisies dans les autres programmes, que le développement durable

précisément les profondeurs et les largeurs de chaque voies maritimes. Une étude affiche un volume du trafic maritime de 8 à 12 millions de tonnes pour ces prochaines années (6,6 millions de tonnes en 1987). L’augmentation du transport maritime et la géographie physique de certains détroits soulève de nouveaux risques de détérioration de l’environnement. Les problèmes de pollution entraînent souvent une fermeture ou une interdiction de passages des navires. Le Canada a mis au point une zone antipollution

partie d’un document publiés sur toutes formes de support, y compris internet, constitue une violation des droits d’auteur ainsi qu’une fraude caractérisée. En conséquence, je m’engage à citer toutes les sources que j’ai utilisées pour écrire ce dossier. SOMMAIRE Fiche pays du Chili………………………………………………………………………p.1 à 4. Relation dans le monde des affaires……………………………………………………p 5 et 6. Questionnaire………………………………………………………………………………..p 7. Conclusion………………………………………………………………………………

| |1 Toponymie | |2 Géographie | |2.1 Géographie physique | |2.2 Climat | |3 Démographie

Seconde HISTOIRE-GÉOGRAPHIE Rédaction Fabrice Leblanc Antoine Cressard Catherine Maréchal Loïc Rivault Johan Oszwald Solène Gaudin Vincent Jost Jonathan Musereau Coordination Patrick Bouland CONNECTÉ À VOTRE AVENIR Les cours du CNED sont strictement réservés à l’usage privé de leurs destinataires et ne sont pas destinés à une utilisation collective. Les personnes qui s’en serviraient pour d’autres usages, qui en feraient une reproduction intégrale ou partielle, une traduction

Réalisation du dossier d’histoire Nom : ___________________ Consignes : lire / regarder tous les documents. Thème n° 2 : Guerres et conflits contemporains Sujet : les guerres indo-pakistanaises Choisir une problématique parmi les possibilités suivantes : - les guerres indo-pakistanaises : guerres territoriales ou guerres idéologiques (ou religieuses) ? - Le Cachemire : pomme de discorde entre Inde et Pakistan ? - Quelles sont les causes des guerres entre Inde et Pakistan ? Trouver

l'évaluation et l'anticipation des risques, ainsi qu'à la mise en place d'un système de surveillance et de collecte systématique des données pour déclencher les alertes. Pandémie grippale, maladie de la vache folle, catastrophe d'AZF à Toulouse ou encore tsunamis... Les risques à prévenir sont de plus en plus variés et difficilement maîtrisables étant donné leur diversité et leur caractère souvent transnational (risques naturels, industriels et technologiques, sanitaires, menaces terroristes...). L'État et

économiques et politiques (Piguet, 2008 : p2). 1.1 L’étude des migrations : une pluralité d’approches. Les migrations constituent une forme spécifique du concept plus large de mobilités. Elles sont définies par les auteurs du Dictionnaire de la Géographie et de l’Espace des sociétés comme le « (...) déplacement d’un individu ou d’un groupe d’individus, suffisamment durable pour nécessiter un changement de résidence principale et l’habitat, impliquant une modification significative de l’existence

tandis qu’à Shikoku les pins magnolias et les bambous nains sont les plus nombreux. J'ai choisis ce pays pour toutes ses qualités et tous ses ressources qu'elles soient naturelles ou culinaires Voici une carte succincte mais qui nous indiques la géographie du Japon : Source : image google Voici une carte géographique du Japon : Source : image google Atouts naturels et paysagers Le relief : Environ 73 % du pays est constitué de montagnes, qui s'étirent du Nord au Sud sur plus de mille