Dossier Pratiques Professionnelles Educateur Specialise

INTRODUCTION Régi par le Code pénal, le secret professionnel se définit comme étant l'obligation pour un professionnel de ne pas divulguer des informations d'ordre médical ou privé dont la révélation à une tierce personne aurait un impact néfaste sur l'individu concerné. Il est donc l’obligation de taire des informations apprises à l’occasion d’une profession. En France, cette obligation de secret a d’abord été édictée pour les médecins et les professions de santé, puis étendue à d’autres professions

facilitant l'accès à cette dernière. Car c'est par le biais d'une compréhension augmentée que l'éducateur peut au mieux s'adapter aux volontés de vie des individus qu'il accompagne. J'ai réalisé mon stage de seconde année de formation Moniteur Éducateur (M-E) au sein d'un de Structure d'Accueil de Jour (SAJ) pour personnes atteintes d'un handicap mental. C'est avec curiosité que j'appréhendais un milieu que je méconnaissais totalement. Bien souvent, être handicapé implique une différence mentale/physique

qu'ils sont sous la garde d'une personne de confiance ou dont ils dépendent, comme un parent, un frère ou une sœur plus âgé, un autre membre de la famille, une nourrice, un baby-sitter, ou par une personne ayant une autorité sur l'enfant (enseignant, éducateur, personnel soignant, prêtre, etc.), et parfois même par des personnes travaillant dans une structure sociale censée protéger les enfants d'un tel danger (institution, famille d'accueil, etc.). DEFINITIONS ET LOIS Selon l'Article 19 de la Convention

n: Jeunes face à la violence Dossier Analyse des représentations de professionnels impliqués dans deux parcours de sujets dits « incasables » Résumés Cet article expose les premiers résultats d’une recherche portant sur les trajectoires institutionnelles de jeunes dits « incasables ». A partir de la reconstitution sur dossier de deux parcours en protection de l’enfance et d’entretiens menés avec les professionnels concernés, nous esquissons un tableau des troubles et de l’environnement familial

Dans cette troisième partie, le dossier rassemble divers articles. -          L’excuse atténuante de minorité (réduction des peines encourues par les mineurs). -          Les clubs de prévention -          Les prisons -          Le contrôle social renforcé -          Punir ou traiter, nouvel article de Monsieur TOMKIEWICZ : ni les médicaments, ni les méthodes béhavioristes (punition - récompenses), ni la psychanalyse ne suffiront. Il ne servira à rien de frustrer, de dévaloriser le jeune, d’exiger

méthodes pouvant être utiliser : o Traitements biologiques naturels (plantes, compléments alimentaires, …), o Traitements psychocorporels ((hypnose, yoga,…), o Traitements physiques manuels (ostéopathie, chiropractie, massage,…), o Autres pratiques et approches de la santé (Médecine traditionnelle chinoise,…), o Auto-administration (plantes, compléments alimentaires, méditation, …), o Administration par un tiers praticien (acupuncture, massage, réflexologie, ostéopathie,…), o Auto-administration

Organisation 9 Pédagogie utilisée 16 Journée type 17 S’interroger sur sa pratique en mettant notamment en évidence la place occupée par les bénéficiaires et la distance professionnelle que l'on a pu établir avec eux 18 Décrire en quoi ses relations avec l’équipe et les bénéficiaires ont visé à développer des relations constructives 20 Identifier les acquis de son expérience de stage en vue de construire son identité professionnelle (limites et ressources) en tenant compte des spécificités des bénéficiaires

près de 50 ans, est toujours d'actualité tant les actions à mettre en œuvre restent nombreuses. D'ailleurs, cela a été le cas pour la création du FAO de Trois Mares. En effet, l'ouverture de la structure est partie du combat de familles et de professionnels en raison du manque de structures dans la région SUD et de l'inquiétude face au devenir des personnes déficientes intellectuelles et de leurs familles, notamment les enfants quittant l' IMPRO et déjà habitués à une vie institutionnelle. 3-

d’alimentation, d’économie et également de cadre politique et juridique, j’ai décidé de mener une étude sur l’alimentation des personnes atteintes de déficiences intellectuelles, vivant en milieu ordinaire. Après avoir étudié les évolutions des pratiques alimentaires en France et rappelé les besoins nutritionnels de l’organisme ainsi que les conséquences sur la santé, je m’intéresserai aux capacités, aux connaissances et aux habitudes des usagers de ce service d’accompagnement. Je verrai ensuite

Diplôme d’Etat d’Educateur Spécialisé Session 2012 DOSSIER PARTENARIAT ET RESEAU Projet éveil artistique Sommaire I N T R O D U C T I O N ................................................................................................... 1 I. LE CADRE INSTITUTIONNEL ET THEORIQUE .................................................... 2 A. 1. 2. B. 2. 3. C. 1. 2. D. L’Institut Médico-Educatif/SESSAD de la Montagne ........................................ 2 Présentation générale de l’établissement