Dossier Professionnel Cap Petite Enfance

personnel p 19 12- Bibliographie p 25 13- Remerciements p 25 1- Présentation personnelle Je suis issue du patronage laïque. Toute mon enfance a été enrichie par des échanges avec les autres. Je fréquentais assidument, la MJC de Verberie dans l'Oise, sur diverses activités proposées. C'est donc naturellement que j'ai débuté mon expérience professionnelle en animation, dans cette structure qui m'a vu grandir et m'épanouir. C'est en 1985 que j'ai commencé, suivi et validé, la formation théorique

questionnements face à la non demande a) Présentation de situation. 1er situation : Un jeune homme de 18 ans vivait au quotidien des conflits avec son père. Il choisit ainsi de quitter le domicile en juillet dernier, suite à l’obtention de son CAP Cuisine. Il loue dès lors un appartement. Ne trouvant pas d’emploi, il commence à accumuler diverses dettes : téléphone, loyer impayé…etc. Une amie lui conseille alors de rencontrer une assistante de service social : elle nous contacte pour poser un

Une épreuve écrite d’admissibilité - Une épreuve d’admission Sont dispensés de l’épreuve écrite d’admissibilité les candidats titulaires d’un diplôme du secteur sanitaire ou social homologué au niveau V (BEP Carrières Sanitaires et Sociales, CAP Petite Enfance, BEPA Services aux personnes…), d’un baccalauréat (toute série) ou d’un diplôme équivalent au baccalauréat (niveau IV). Epreuves écrite (admissibilité) : 2 parties - Analyse et compréhension d’un texte de culture générale sur un sujet d’actualité

Licence Professionnelle de Médiateur Socio-économique RAPPORT DE TERRAIN Années 2004-2008 Introduction Au milieu des années 70, avec la montée massive de différentes formes de pauvreté et de précarité, émerge le champ de l’insertion par l’économique. La finalité affichée de ces initiatives qualifiées d’innovantes est d’insérer les personnes exclues du marché du travail par l’activité économique. Les structures d’insertion par l’activité économique ont pour but de rétablir les défaillances

classes à effectif réduit sur les apprentissages et le devenir professionnel de jeunes élèves. Les résultats révélèrent un impact significativement 1 Voir par exemple Bruno et Didier (2013). La première note du Conseil d’Analyse Economique (février 2013) revient sur ces méthodes, leur intérêt et leurs limites, et émet des propositions en matière d’organisation de l’évaluation des politiques publiques. 2 1 plus fort des classes de petite taille que dans la plupart des études précédentes3. Dans les

..........................8 UN QUARTIER FAMILIAL ....................................................................................................................................................................................9 L’ACTIVITE PROFESSIONNELLE ET L’EMPLOI .....................................................................................................................................................11 LE SONDAGE DE LA BELLE ETOILE ................................................

chef de produit junior afin de dmes aptitudes en gestion de marques en mettant àmon dynamisme ainsi que mon sens du contact et de l'organisation. Je serais heureux de vous rencontrer afin de vous exposer plus en dmon expainsi que mon projet professionnel. Dans l'attente de ce contact, veuillez agr, Madame, Monsieur, l'expression de mes salutations distingu. Votre Signature Assistante de DirectionEn Candidature Spontan| PrNOM Votre adresse compl T: 06.00.00.00.00 Email : adresse@email

Interview de Louis Chauvel II. L’EXPRESSION CONCRÈTE DE CES CONDITIONS D’EXISTENCE DIFFICILES 1) Une pression sans précédent sur la réussite scolaire……………………….. p 12 2) Un taux de chômage des jeunes important et une nécessaire longue période de petits boulots avant de trouver un emploi stable sont les principales sources d’angoisse des jeunes et de leurs parents…… p13 3) Un contexte économique qui rend la décohabitation plus tardive………. p 15 DEUXIÈME PARTIE : UNE JEUNESSE PLURIELLE I. UNE

de l’intérêt purement local, il y a là un enjeu d’aménagement du territoire nécessite que soit consolidé un tel pôle intermédiaire. 6 LE DIAGNOSTIC 820 966 Aucun diplôm e CEP BEPC 1060 311 CAP ou BEP BAC ou brevet professionnel 594 430 diplôm e de niveau BAC + 2 diplôm e de niveau supérieur 600 800 1000 1200 225 0 200 400 Associations sportives Associations diverses 33 30 N°1/ Population de 15 ans ou plus par diplôme en 1999

des personnes résidant depuis longtemps dans le quartier, en sous-occupation, avec des bas loyers. Elles n ont pas intérêt a être relogées compte tenu du fait de leur faible solvabilité par l'APL: le loyer est donc plus cher pour un logement plus petit. Les personnes âgées peuvent atteindre les 20% des relogés et cette tendance va s accentuer compte tenu du vieillissement de la pop. • Les familles monoparentales et les grandes familles: pour la 1ere catégorie à reloger, la question de la solvabilité