Dossier Situation Isap

DEFINITION DES EPREUVES PONCTUELLES ET DES SITUATIONS D’EVALUATION EN COURS DE FORMATION Toutes les productions écrites seront saisies en police Times new roman- taille 12 interligne 1,5 DC 1 C « Mémoire d’initiation à la recherche dans le champ professionnel » La production écrite sera notée sur 20 et la soutenance orale sera notée sur 40 La moyenne de ces deux notes doit être au moins égale à 10/20 pour valider cette épreuve. Il s’agit d’un mémoire d’initiation à la démarche de recherche

utilisée sera l' ISAP. INTERVENTION SOCIALE D' AIDE A LA PERSONNE Le travailleur social met en œuvre des méthodes participatives avec la personne qui demande ou accepte son aide dans l'objectif d'améliorer sa situation, ses rapports avec son environnement, voire les transformer. Cette intervention est mandatée par une institution qui définit par son champ légitime de compétence, le public concerné. La confidentialité des dossiers et de la personne est bien sur respectée. L' ISAP ne se limite

formation ………………………………………… p 17 ➢ Compétences à acquérir en année CESF - Horaires d’enseignement …………..…………………………… p 22 ANNEXE III ➢ Règlement d’examen …………..………………………………… p 23 ➢ Définition des épreuves ponctuelles et des situations d’évaluation en cours de formation ………………………………………………. p 24 ANNEXE IV ➢ Correspondances entre compétences et domaines de compétences …………….……………………………….…….. p 28 ➢ Tableau des dispenses de certification …...........

consommation DF2 : intervention sociale Contenu cours CESF 250 h : Principes de l’intervention sociale et histoire de l’ESF Sensibilisation aux concepts de psychologie Connaissance des publics de l’action sociale ISIC ISAP Réalisation du dossier de pratiques professionnelles avec un rapport de stage (20 pages) et une note d’analyse (4 pages) Noté à l’écrit sur 20 et à l’oral sur 40 (15 mn et 40 mn) corrigé au rectorat avec formateurs et professionnels de l’ESF BTS ESF : Intervention

Référentiel de formation ………………………………………… Horaires d’enseignement …………..…………………………… Notes de bas de pages…………………………………………….. p 17 p 22 p 23 ANNEXE III Règlement d’examen …………..………………………………… Définition des épreuves ponctuelles et des situations d’évaluation en cours de formation ………………………………………………. p 24 p 25 ANNEXE IV Correspondances entre compétences et domaines de compétences …………….……………………………….…….. p 28 ANNEXE V Liste des diplômes ouvrant droit à la formation pour le

pages…………………………………………….. p3 p3 p4 p7 p 15 ANNEXE II  Référentiel de formation …………………………………………  Horaires d’enseignement …………..…………………………… p 17 p 22 ANNEXE III  Règlement d’examen …………..…………………………………  Définition des épreuves ponctuelles et des situations d’évaluation en cours de formation ………………………………………………. p 23 p 24 ANNEXE IV  Correspondances entre compétences et domaines de compétences …………….……………………………….…….. p 27 ANNEXE V  Liste des diplômes ouvrant droit à la formation pour le DECESF

 DC1 L’INTERVENTION SOCIALE D’AIDE A LA PERSONNE (ISAP) GUIDE MÉTHODOLOGIQUE DE L’ÉCRIT Formateur responsable : Laurence Nabitz L'ISAP DANS LA FORME  Entre 9 et 11 pages maximum (dont 1 page d’énoncé) Pas de sommaire, pas d’annexe ni de bibliographie Police : Times New Roman – taille : 12 Interligne : 1,5 Texte justifié Marge : 2,5 Impression recto/verso pour la DRJSCS Pages numérotées en bas à droite, sauf page de garde et pages intercalaires

DOSSIER D’INTERVENTION SOCIALE D’AIDE A LA PERSONNE (ISAP) 2ème ANNEE ASS Mai 2013 SOMMAIRE A. Le contexte 3 a. Le Conseil Général 3 b. Le contexte du lieu de stage 4 c. La situation 5 B. Compréhension de la situation 5 I. Recueil des informations 5 a. Situation familiale 6 b. Situation sociale et logement 6 c. Situation financière 6 d. Problématique 7 II. Analyse du recueil de données 7 a. Analyse de la problématique financière 7 b. Analyse de la situation familiale

personne Lundi 07 Octobre 2013 Méthodologie ISAP Anne-Marie BARDET Edition ENSP 2007 Le travail au noir, une fraude parfois vitale ? Emmaüs Introduction Définition ISAP : (rapport du CSTS, 1996) « L’intervention sociale d’aide à la personne est une démarche volontaire et interactive, menée par un travailleur social qui met en œuvre des méthodes participatives avec la personne qui demande ou accepte son aide, dans l’objectif d’améliorer sa situation, ses rapports avec l’environnement, voire

intervention sociale d’intérêt collectif (ISIC) ou une intervention d’aide à la personne (ISAP) contextualisée. Le candidat peut-être à l'initiative de l'intervention ou participer à une étape d'une intervention déjà engagée. - intégrer le stage dans un bilan de son parcours d’acquisition de compétences Ce rapport comportera 20 pages maximum (hors annexes). Une note d'analyse se rapportant au mode d’intervention (ISIC ou ISAP) non traité dans le rapport de stage et ancrée dans une réalité de terrain. Cette