Dossier Situation Relationnelle Module 5

bien-être et l’autonomie de l’enfant. Son rôle s’inscrit dans une approche globale de l’enfant et prend en compte la dimension relationnelle des soins ainsi que la communication avec la famille dans le cadre du soutien à la parentalité. Il participe à l’accueil et à l’intégration sociale d’enfants en situation de handicap atteints de maladies chroniques, ou en situation de risque d’exclusion. II - La formationLa formation est d’une durée de 10 mois (41 semaines). Selon les instituts de formation

Projet de développement de la PME 4. RELATIONS AVEC LES PROFESSIONNELS Association des professionnels d'entreprise à la formation Rôle de l'équipe pédagogique dans la gestion et le suivi des stages 5. PRINCIPES PÉDAGOGIQUES Une pédagogie fondée sur les compétences Une pédagogie fondée sur l'analyse des situations professionnelles Une pédagogie fondée sur l’évaluation formative 6. RECRUTEMENT DES ÉTUDIANTS Profil Supports de présentation du BTS Page 2 4 7 10 17 20 23 GAP PME V32- 12-12-09

...................................................................4 1.2 Technologies visées ................................................................................................5 1.3 Métiers et secteurs d’activité ...................................................................................5 2 Formation......................................................................................................................6 2.1 Structuration de la formation.........................

certification et plus particulièrement la finalité 5 " Prise en charge des activités déléguées". 3. Modalités d’évaluation CONTROLE EN COURS DE FORMATION Situation d’évaluation A (12 points) (Orale ; durée : 40 minutes au maximum.) Cette évaluation ne peut se situer qu'après le dernier stage. Le dossier L’interrogation s’appuie sur un dossier élaboré par le candidat, qui est mis à la disposition des interrogateurs une semaine avant l'évaluation. Le dossier constitue un élément substantiel de l’épreuve

travail : le rôle de l’animateur, les obstacles, les conditions à réunir II – Les techniques d’animation Savoir poser des questions Savoir moduler son comportement Les différents types de participants L’organisation : la salle, la taille du groupe, la qualité de l’information préalable, l’utilisation des équipements. III – Annexes Les éléments de la situation de communication appelée « réunion » Les pratiques de communication en entreprise Le schéma de la communication Un exercice difficile Un exemple

de liaison Etudiant – Tuteur : Sommaire 1 2 3 4 La notion d’action professionnelle, La notion de situation de communication, Les modalités du rapport de stage, Les supports pédagogiques, pour un stage en France : Documents à compléter par l’étudiant : - Fiche de présentation du stage, de la culture d’entreprise - Fiche descriptive d’action professionnelle - Fiche descriptive d’une situation de communication Document à usage de l’étudiant et du tuteur: - Référentiel des compétences informatiques

Institut de Formation Auxiliaire de Puériculture Centre de Poissy Dossier relation communication Module 5 NOWAK Fanny Promotion 2011 /2012. Sommaire Introduction …………………………………………………………...P3 I) Développement………………………………………………………..P4-P16 1.) Présentation de Michel……………………………………………

..................... 6 a. b. c. d. e. f. • • • • • • • • • • • • • • • • Descriptif de la formation ...................................................................................................................... 6 Tableau synthétique des modules et des Unités d’Enseignement (UE) par semestre ................................ 7 Projet tutoré et stage .......................................................................................................................... 13 Projet Personnel

à celui-ci, conformément aux articles R.4311-3 à R. 4311- 5 du code de la santé publique. Dans ce cadre, l’aide-soignant réalise des soins liés aux fonctions d’entretien et de continuité de la vie visant à compenser partiellement ou totalement un manque ou une diminution de l’autonomie de la personne ou d’un groupe de personnes. Son rôle s’inscrit dans une approche globale de la personne soignée et prend en compte la dimension relationnelle des soins. L’aide-soignant accompagne cette personne dans

l’option « dDéveloppeur d’applications », 2. l’option « aAdministrateur de réseaux locaux d’entreprise ». 3. 4. Les éléments constitutifs du référentiel de certification du diplôme sont présentés ci-après dans l’ordre suivant : 5. Français 6. Anglais 7. Mathématiques 8. Économie-droit 9. Informatique et gestion pour l’option « dDéveloppeur d’applications » 10. Informatique et gestion pour l’option « aAdministrateur de réseaux