Droit à L Image Problématique

L'ENT du lycée (voir l'Espace documentation avec la liste des ressources en ligne), - Internet. Attention aux images et documents pris dans le web ! - Utiliser la banque de données (Banque d'images libres de droits) présente dans l'ENT, - Ou alors, vérifiez toujours les droits d'auteurs associés à votre document (choisir des sites Open source). Les principes généraux Le lexique ! Quelques rappels au niveau des définitions.... - Thème : il s'agit du domaine auquel appartient la réflexion. Par exemple

| |Situation : le droit de vote pour les femmes en France | | | |Problématique : Comment les françaises ont elle obtenu le droit de vote ? | |

ETRE CAPABLE DE VOIR ET DE COMPRENDRE UNE ŒUVRE À PARTIR DE SA REPRODUCTION Premier constat Ce que je vois (et qui saute aux yeux) :Qu’est-ce qui est mis sous mon regard ? Une image en couleur sur papier. L'ai-je déjà vue ? En reproduction ou de visu ? En ai-je vu une reproduction en noir el blanc et/ou en couleurs ? Celle-ci me paraît-elle fidèle à l'original ? Quelle est la nature de cette œuvre ? Peinture - Sculpture – Assemblage - Installation - Dessin - Collage...œuvre composite

proposées ci-après, utiliser l’outil AtoutCned afin d’avoir les connaissances requises. 1 2 Mathématiques X8702TKPA0114 STATISTIQUES A DEUX VARIABLES BUTS DU CHAPITRE : - représenter graphiquement une situation - utiliser la représentation graphique pour faire du calcul prévisionnel en modélisant la courbe obtenue sous forme d’une fonction définie. CAPACITES A METTRE EN ŒUVRE ET CONNAISSANCES : - savoir utiliser les logiciels (Excel, Open office, sinequanon, geogebra, calculette) pour représenter

Dans la société actuelle à chaque jour les gens font face aux malaises crus et cruels tel que la pauvreté, injustices de classes sociales, guerres, etc. Ils sont tous durs à l’œil nu, alors la majorité des gens préfèrent s’en détacher de ceux-là s’ils ne sont affectés directement. C’est plus facile de vivre les yeux mi-clos sur la réalité. C’est alors que fait l’apparition le film District 9, un véritable chef-d’œuvre « sci-fi », écrit par Neil Blomkamp en collaboration avec Terri Tatchell et enfin

Thème : Image Couplage disciplinaire : Histoire-géographie et Français Sujet : L’image de la jeunesse japonaise Problématique : Pourquoi les jeunes japonais veulent se donner une image nouvelle ? Objectifs : * Présenter un sujet méconnu aux yeux des adultes européens * Parler du malaise des jeunes japonais dû à leur société * Expliquer un phénomène de société qui dépasse les frontières du Japon * Faire comprendre le mode de penser des jeunes japonais et essayer de gommer

place stratégique de par l’identification de la société à sa marque (ex : promotion I am Canadian). Cette identification dépasse historicité simple (2e plus vieille compagnie au Canada) pour Molson puisqu’elle tente de s’inscrire dans cette continuité historique. La stratégie télé des dernières années montre Molson voulant capitaliser sur ce facteur en se présentant comme étant une marque qui accompagne l’évolution de la société canadienne à travers les âges (ex : Campagne « jeune depuis 1903 »).

La société médiévale Introduction Moyen-âge = période de la chute de l'Empire romain ( fin 5eme s. ) à 1492 ( découverte de l'Amérique) Problématique : comment vit-on au Moyen-âge ? I) La seigneurie définition : 1 seigneurie = 1 domaine agricole appartenant à 1 seigneur et territoire qu'il contrôle 1) La seigneurie de Wismes mettre le nom des éléments présents sur le plan à l'aide de la reconstitution d'1 seigneurie La seigneurie : -2 gr. parties ; la réserve = terres cultivées

du postambule : quelles lois reste-t- il -> conventions conjugalesMeme intro(idem) et meme intro particuliere (idem(problematique aussi) sauf le plan)Intro particuliere : Suite aux 17 articles de la ddfc, se situe un long postambule formee de 6 parties. L’objet de notre analyse se situe de «  quel les lois a conventions conjugales ». Dans ce passage l’auteur invite les femmes a croire ds les lois qui leur permettent de s’emanciper ; de plus elle denonce le mariage qui est pour elle une source de

médias pouvant poser des problèmes d'éthique doivent être soumis à des lois. En effet , les médias ne doivent pas dépasser certaines limites comme de ne pas atteindre la vie privée d’autrui. D'après l'article 9 du Code Civil, chaque individu célèbre ou anonyme à droit au respect de sa vie privée. Une photographie ou un enregistrement de quelqu'un ne peut pas être divulgué sans son accord personnel. La loi évalue qu'il y a une atteinte à la vie privée lorsqu'un amateur ou un spécialiste des clichés prend