Du Bellay Sonnet 191

La transposition la plus fidèle d’un texte est à première vue sa traduction, versant heureux du plagiat, variation infime apparemment puisque simple passage du même dans une autre langue, un autre goût et une autre sensibilité, comme le firent Du Bellay avec les Tristes d’Ovide ou Apollinaire avec la « Loreley » du poète allemand Clemens Brentano. Le poète accompagne ainsi un texte dans sa langue, semblant substituer à sa part de création un choix, un regard, une lumière portée sur un texte antérieur

La transposition la plus fidèle d’un texte est à première vue sa traduction, versant heureux du plagiat, variation infime apparemment puisque simple passage du même dans une autre langue, un autre goût et une autre sensibilité, comme le firent Du Bellay avec les Tristes d’Ovide ou Apollinaire avec la « Loreley » du poète allemand Clemens Brentano. Le poète accompagne ainsi un texte dans sa langue, semblant substituer à sa part de création un choix, un regard, une lumière portée sur un texte antérieur

deviennent pourtant, pour Francis Ponge, l’occasion de proposer des créations poétiques originales. Ponge va même jusqu’à adapter la forme au sujet en affirmant que « chaque objet doit imposer au poème une forme rhétorique particulière. Plus de sonnets, d’odes, d’épigrammes ». C’est sans doute pour cette raison que Francis Ponge a privilégié la prose, ce langage du quotidien. Cependant, il ne faut jamais oublier que cette simplicité n’est qu’apparente. À la fin du poème « L’Huître », Ponge nous

parodie, mais c'est aussi un moyen d'apprendre soi-même à écrire. On fait un pastiche lorsqu'on écrit « à la manière de... ». 190. Pastorale - Texte littéraire peu réaliste dont les personnages sont des bergers présentés comme maniérés, très raffinés. 191. Pathétique - Registre pathétique : caractère d'un texte qui provoque une grande émotion devant une situation inhumaine. 192. Péripétie - Changement brusque de la situation dans une pièce de théâtre ou un récit. 193. Périphrase - Figure de style qui

06/09/11 11:52 renvoient à une interrogation sur l’absurde, au sein des conventions sociales. Pour approfondir la définition du théâtre de l’absurde, outre Ionesco cité ci-dessus, on tirera profit des images et textes de Beckett, pages 16667, 177, 191, 194, 490. MASQUES, MENSONGES ET JEUX DE RÔLES Plaute, Amphitryon, ⁄ Molière, ¤ Amphitryon, vers ¤‚‚ av. J.-C ⁄668  p. ⁄⁄6-⁄⁄8 Objectifs : – Travailler sur une réécriture d’un œuvre antique par Molière permet d’analyser l’imitation

06/09/11 11:52 renvoient à une interrogation sur l’absurde, au sein des conventions sociales. Pour approfondir la définition du théâtre de l’absurde, outre Ionesco cité ci-dessus, on tirera profit des images et textes de Beckett, pages 16667, 177, 191, 194, 490. MASQUES, MENSONGES ET JEUX DE RÔLES Plaute, Amphitryon, ⁄ Molière, ¤ Amphitryon, vers ¤‚‚ av. J.-C ⁄668  p. ⁄⁄6-⁄⁄8 Objectifs : – Travailler sur une réécriture d’un œuvre antique par Molière permet d’analyser l’imitation

conforme cette fois à la vraisemblance, veut que le grand Tourangeau ait commencé ses études à l'abbaye bénédictine de Seuilly, voisine de la Devinière, et ! 10 — VIE DE RABELAIS continuées au couvent de la Baumette, près d'Angers, les frères du Bellay et Geoffroy d'Estissac. Mais le renseignement est vague et autant vaut dire que nous ne savons rien de certain sur les années d'enfance et de jeunesse de Rabelais, avant 1520. A cette date, il a revêtu la robe de cordelier au couvent de Fontenay-le-Comte

LA POÉSIE ¢¢ ¢ ¢¢ 28. Étudier le travail du poète sur le langage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184 29. Étudier l’évolution des formes poétiques du Moyen Âge à nos jours . . . . . . . . . . . 191 30. Étudier les fonctions de la poésie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199  31. Étudier et pratiquer les réécritures .................................................. 208

épicurisme indiscutable, renouvellement des formes et des thèmes en se distinguant de la littérature médiévale. La poésie compte comme auteur important Marot, Jean de Sponde, Agrippa d'Aubigné, l'école de la Pléiade parmi laquelle figurent Ronsard, Du Bellay. Les romans les plus marquants sont ceux de Rabelais et de Marguerite de Navarre. Les Essais de Montaigne sont un important ouvrage entre philosophie et autobiographie. Le Contexte culturel de l'époque: La pensée de la Renaissance est marquée par

épicurisme indiscutable, renouvellement des formes et des thèmes en se distinguant de la littérature médiévale. La poésie compte comme auteur important Marot, Jean de Sponde, Agrippa d'Aubigné, l'école de la Pléiade parmi laquelle figurent Ronsard, Du Bellay. Les romans les plus marquants sont ceux de Rabelais et de Marguerite de Navarre. Les Essais de Montaigne sont un important ouvrage entre philosophie et autobiographie. Le Contexte culturel de l'époque: La pensée de la Renaissance est marquée par