Du Local Au Mondial Les Territoires Contemporains

DU LOCAL AU MONDIAL : LES TERRITOIRES CONTEMPORAINS Les espaces du quotidien et leur intégration à différentes échelles | |- | |Problématique : |Comprendre l’organisation d’un espace local, notre espace pour mieux comprendre| | |les autres espaces.

Du local au mondial : l’économie culturelle La première question est la suivante : qu’est-ce que l’économie culturelle ? L’économie culturelle est un ensemble de secteurs d’activités économiques, comme le cinéma, les programmes télévisuels, la musique, l’artisanat, la bijouterie, la mode ou les meubles et plus encore. La définition des biens symboliques est qu’ils ont une forte signification esthétique. Il est très difficile de faire une distinction entre l’économie culturelle et le reste :

La mondialisation Olivier Dollfus TABLE DES MATIERES Introduction : Le sens de la mondialisation La mondialisation en procès L’exceptionnalité des situations contemporaines Vers un « basculement du monde » ? Chapitre 1 : Points de vue, points de méthode Une mondialisation « causée, causante » Un monde global : « le temps du monde fini commence » (Paul Valéry) Les limites de l’exponentialité De nouveaux rapports système-monde/système-Terre

................. Du local au mondial : les territoires contemporains ................................................................................. Guerres et conflits contemporains ............................................................................................................ Inégalités et dépendances dans le monde d’aujourd’hui ....................................................................... Culture mondiale et pluralité des cultures contemporaines .....................

Thème Du local au mondial : Les territoires contemporains DOSSIER : NEW YORK UNE METROPOLE MONDIALE Problématique : Qu’elle rôle joue New-York a l’échelle mondiale ? Introduction : Ce dossier de géographie porte sur le thème de «  Du local au mondial : les territoires contemporains ». Le sujet d’étude que j’ai choisie est “ New-York une métropole mondiale “. Une métropole mondiale concentre les hommes et les activités économiques. Elle est aussi un nœud de communication et d’échange

Le B.O. N° 7 3 OCT. 2002 HORS-SÉRIE 103 Annexe 2 SÉRIE SCIENTIFIQUE Le programme d’histoire et de géographie du cycle terminal de la série S a pour ambition de donner des clés d’explication du monde contemporain. En histoire, il se développe sur une période allant du milieu du XIX° siècle à nos jours. En géographie, il prend en compte trois grands espaces : la France, l’Europe, le monde. Les choix effectués répondent à trois objectifs principaux. Contribuer à la cohérence de la formation

classe de première S éries L, ES s Arrêté du 30 juillet 2002 BO hors série n° 7 du 3 octobre 2002. Le programme d’histoire et de géographie du cycle terminal des séries ES et L a pour ambition de donner des clés d’explication du monde contemporain. En histoire, il se développe sur une période allant du milieu du XIXe siècle à nos jours. En géographie, il prend en compte trois grands espaces : la France, l’Europe, le monde. Les choix effectués répondent à trois objectifs principaux. Contribuer

COURS D’HISTOIRE-GEOGRAPHIE EN C.A.P. THEME 1 : DU LOCAL AU MONDIAL : LES TERRITOIRES CONTEMPORAINS PROJET 1 : LIMOGES, MA VILLE EN IMAGES Dossier 1 : Les espaces du quotidien et leur intégration à différentes échelles Dossier 2 : New York : un exemple de métropole mondiale Projet 1 : Limoges, ma ville en images PROBLEMATIQUE : Comment me repérer et me déplacer dans un espace donné ? DOSSIER 1 : LES ESPACES DU QUOTIDIEN

de province » au Centre de sociologie européenne sous la direction de Gérard Mauger (EHESS Paris – CNRS) qui porte sur les rapports entre espace culturel et espace politique et plus particulièrement sur les ambiguïtés du soutien politique local à l’art contemporain. Elle est associée au Centre nantais de sociologie à l’Université de Nantes. Elle a ensuite participé à des recherche sur l’enseignement « Le Baccalauréat professionnel en trois ans : une nouvelle voie d'accès à l'enseignement supérieur

Processus de patrimonialisation et construction des territoires Guy Di Méo Professeur de Géographie à l’Université de Bordeaux 3 Directeur du Laboratoire ADES (UMR 5185 du CNRS) Quand on porte sur le patrimoine un regard scientifique, on ne saurait échapper à l’exercice périlleux de sa définition. À ce titre, si l’on se penche sur l’étymologie du mot patrimoine, si l’on remonte jusqu’aux premières mentions écrites de son apparition dans notre langue, on le rencontre dans plusieurs textes du