Duplication de documents

DES DOCUMENTS ET DES SOURCE D’INFORMATION Mois de l’année scolaire 3 heure Semaine Compétence à maîtriser Contenus opérationnels et situation d’apprentissage septembre Semaine 1 4.8.1 : identifier les systèmes de classement courants Alphabétique Consignes, exploiter les sources d’informations : Identifier la classification attribuée à divers documents (lettres, documents commerciaux, catalogues, listes de numéro de téléphone au sein d’une entreprise Insérer des document au sein

photocopieur est un appareil qui a pour utilisation finale de réaliser des photocopies. La photocopie, ou xérographie, est une technique qui permet de copier des images ou des textes à partir d'un original. Le photocopieur est donc un moyen de duplication des documents. La xérographie est un procédé issu de l'électrophotographie. La technique employée est l'électrostatique à sec que l'on appelle la photoconduction. Dans ce dessein, le procédé xérographique emploie une épaisseur isolante photoconductrice

LA REPROGRAPHIE Introduction Dans l’entreprise, les documents reçus de l’extérieur sont généralement en un seul exemplaire. Quant à ceux émis par l’entreprise, ils sont généralement tirés en quelques exemplaires seulement. Or le nombre de services ou de personnes qui doivent les utiliser est parfois élevé. Pour résoudre ce problème, il convient de multiplier les documents en plusieurs exemplaires. Cela est particulièrement vrai pour les imprimés. On utilise plusieurs procédés regroupés

l’intérieur de cellules photo réceptrices (cônes) dans la rétine. Chez l’Homme les pigments sont de trois types différents : Bleu, Vert et Rouge et chacun sont codés par un gène et libèrent une protéine de la famille des opsines. De quelle façon les Duplications/transpositions et mutations se succèdent elles et font évoluer le génome des êtres vivants au cours du temps ? Pour ce faire nous étudierons tous d’abord la localisation des gènes B, V et R sur les chromosomes de deux individus de l’espèce humaine

variabilité des génomes et évolution bac S 2004 métropole Un modèle possible de l'histoire évolutive des gènes qui codent la lactico-déshydrogénase, enzyme présente chez tous les êtres vivants, est représenté dans le document de référence. Montrez que les informations apportées par le document valident le modèle proposé de l'histoire évolutive des gènes de la lactico-déshydrogénase. Partie 2.2 : (5 points) Parenté entre les êtres vivants actuels et fossiles – Phylogenèse – Evolution Une

TP 3 : Méiose et familles multigéniquesConsigne : A partir de l’exploitation des documents fournis et du matériel mis à disposition, expliquez comment des anomalies survenant au cours de la méiose peuvent être source de diversification du vivant. Votre réponse inclura les résultats obtenus lors de l’exploitation des séquences des gènes et/ou des protéines de deux groupes d’hormones hypophysaires indiquées dans la liste de matériel, selon le cas avec les logiciels Anagène et Phylogène, et votre

réponse sera structurée et illustrée d’un schéma d’innovation génétique à l’échelle de l’ADN. Le sujet peut se traiter avec en gros le plan suivant ; - Les mutations, à l’origine du polymorphisme génétique au sein d’une espèce ; - La duplication – transposition génique, à l’origine de la complexification du génome On peut donc donner les éléments de réponses suivants ; Intro : On constate que les gènes d’une espèce sont représentés par des allèles plus ou moins multiples (polymorphisme

espèces a pu être déterminé. Mais plus précisément, quels sont les arguments en faveur de l’évolution des espèces ainsi que les mécanismes génétiques à l’origine de cette évolution ? L’analyse des documents 1 et 2 va permettre d’éclairer sur les arguments et les mécanisme mis en jeu. Le document 1 permet d’éclairer sur l’évolution des espèces. En effet il présente le squelette de membres antérieurs de six Vertébrés présentés à différentes échelles dont deux fossiles. On observe que les membres

chaîne delta. 1ERE PARTIE APPARTENANCE A UNE MEME FAMILLE MULTIGENIQUE Le premier document nous montre que les trois chaînes ont un nombre d’acides aminés, une longueur très voisines avec respectivement 141, 146 et 147 acides aminés. Mais aussi des structures spatiales, tertiaires, extrêmement similaires laissant présager de l’appartenance à une même famille de gènes. Confirmation en est donnée par le document 2. Les similitudes au niveau de la séquence d’acides aminés sont très grandes entre globine

tracer l’évolution (Partie B) Partie A : Vous montrerez que les gènes codant les opsines constituent une famille multigénique, en utilisant le logiciel Anagene, et les deux documents ci-dessous. Document de référence1 : obtenir une famille multigénique à partir d’un gène ancestral (D’après Bordas SVT 1S 2011) Document annexe1  : localisation chromosomique des gènes codant les opsines (Bordas SVT 2011) (D’après Bordas SVT 1S 2011)  Utiliser les fonctionnalités du logiciel ANAGENE (voir