Décrire Un Lieu

DECRIRE UN LIEU, UN PAYSAGE 1 Vocabulaire (des noms et des adjectifs) Général Noms : lieu, paysage, espace, atmosphère, ambiance, scène, spectacle, climat, vue Adjectifs : · urbain, rural, peuplé, champêtre, naturel, sauvage… · imposant, gigantesque, impressionnant, inquiétant, mystérieux, charmant, froid, chaud, paisible, calme, harmonieux, doux, paisible… · retiré, à l’écart… · comparable, identique, semblable, analogue… Les mots de la terre _ Le relief : Noms : plaine, vallée

2015 PROJET PEDAGOGIQUE : Le narratif et le descriptif PROJET SEQUENTIEL2 : Description Objective DOSSIER1 : décrire un Lieu Champ de compétence Contenu de l’activité Objectifs Observations Lire Texte : Hôtel ALFRHA P103 *Reconnaître un texte descriptif. *Reconnaître une description Objectif d’un lieu. Grammaire & Communication Grammaire : Le groupe nominal *Identifier le nom. *Reconnaitre le genre et le nombre d’un Nom. Ecouter &

|cellule-œuf, elle ne peut avoir lieu qu’à la suite d’un rapport sexuel. Mais | | |En posant les questions de pré-requis. |pré-requis. | |tous les rapports sexuels ne conduisent pas à la fécondation. En effet, celle-ci| | | | | |ne peut avoir lieu que lorsqu’un ovule est présent

Annonce du stage (durée, lieu et secteur économique) Dans ce premier paragraphe, l’étudiant est amené à :· Décrire le secteur économique de l’entreprise d’accueil ainsi que la durée et le lieu du stage ;· Décrire les enseignements sur le secteur, le métier, les compétences découvertes, développées au cours du stage ; Paragraphe 2 : Bref descriptif de l’entreprise et du déroulement du stage Dans ce deuxième paragraphe, l’étudiant doit :· Décrire brièvement les départements

nom des architectes et/ou ingénieurs. Le lieu où le bâtiment est construit. Le contexte historique et artistique de création et de diffusion (événements politiques et économiques de l’époque si lien avec l’œuvre). Décrire et expliquer l’œuvre Description du bâtiment (forme, matériaux). Le mouvement architectural auquel appartient le bâtiment. La forme du bâtiment a-t-elle un lien avec sa fonction ? Les matériaux employés ont-ils un lien avec le lieu, le climat, la culture du pays dans lequel

caractérisation. Comparaison entre les des paysans de Goderville et les paysans marocains. .Reconnaître différence entre les types d’adjectifs. -Faire la .Comparer et décrire. -Prendre la parole. III Activité orale -S’exprimer oralement. -Utiliser et IV Production écrite Description d’un marché. .Décrire un lieu. varier les procédés de caractérisation. -Respecter les étapes de la rédaction. 2 Séquence II Deuxième partie : Le nœud Séances I Activités Lecture ’’Approche

1 Première section Nom et Acronyme de l’étude Problématique : Conceptualisation du problème de recherche : consiste à définir le problème. But : permettre d’apprécier la pertinence et l’importance de la recherche envisagée Introduction : Décrire de façon générale le domaine de la recherche Identifier et définir le ou les principaux construits impliqués dans l’étude Faire ressortir l’importance du sujet. Quelle est la pertinence sociale, pratique et scientifique ? Formuler le problème de recherche

administrée par le clinicien (CAPS), s'il y a lieu ou B) Entrevue clinique structurée selon le DSM-lV-TR (SCID). Identification du client et antécédents pertinents Identification : âge, état matrimonial, nombre d'enfants, emploi, etc.; Antécédents psychologiques et psychiatriques : A) Personnels : Problèmes psychologiques et psychiatriques antérieurs, interventions, hospitalisations, dates, diagnostics, nom des cliniciens traitants; B) Familiaux : S'il y a lieu ou s'ils sont pertinents. Antécédents

caractérisation la caractérisation. III Activité orale Comparaison entre les des paysans de Goderville et les paysans marocains. .Comparer et décrire. différence entre les types d’adjectifs. -Prendre la parole. -S’exprimer oralement. -Utiliser et IV Production écrite Description d’un marché. 2 .Décrire un lieu. varier les procédés de caractérisation. -Respecter les étapes de la rédaction. Séquence II Deuxième partie : Le nœud Séances Activités

notation. • On rappelle le titre de la pièce vue, le nom de l'auteur de cette pièce, le lieu et la date de la représentation. • On présente les personnages (principaux, secondaires, tertiaires). • On présente l'action de l’introduction jusqu'au dénouement, en maximum 150 mots. A. Le décor • le représenter par un croquis qui indique les limites du cadre de la scène ; • le décrire en cherchant à être précis (couleurs, formes, matières...) ; • chercher à dire quelles sont