Décrire Un Poème

Dans le poème, Victor Hugo dit que son père est un « héros », mais les expressions utilisées pour le décrire ne correspondent pas vraiment à un héros « guerrier » : sourire et douceur : « au sourire si doux », amour : le hussard « qu'il aimait entre tous », émotion : « mon père, ému ». L'héroïsme dont fait preuve le père de Victor Hugo n'est pas le courage pendant le combat car la bataille est terminée. Le général Hugo dit à son hussard de donner à boire à un ennemi blessé, même après que celui-ci

nom. Apollinaire a été influencé par la poésie symboliste dans sa jeunesse. Il se caractérisait entre la modernité et la tradition, il s'agissait pour lui de suivre le mouvement du temps et non du passé ou du futur. Si je mourais là-bas est un poème tiré du recueil Poèmes à Lou écrit en 1915. Ce recueil parle d'une relation brève et ardente avec Louise de Coligny-Châtillon, une aristocrate rencontrée à Nice en 1914. Le poète imagine sa mort sur le front et en fait part à sa bien-aimée. Pour

Note : Commentaire – Parfum Exotique, Charles Baudelaire Le poème Parfum Exotique fait partie du recueil de poèmes Les Fleurs du Mal écrit par Charles Baudelaire en 1857. Dans ce poème, le narrateur évoque une scène intime entre lui et son amante Jeanne Duval où il rêve d’une terre exotique et la décrit en liant la sensualité avec ce thème de voyage. Ainsi, comment le poète met-il en avant le voyage dans ce poème ? Dans un premier temps, nous verrons quel est le lien entre l’amante et

 année 2014/2015 1ES1 Anthologie de poème de Verlaine La souffrance Préface Le thème que j'ai choisie d'aborder dans

titre de rubrique à chaque groupement. Exemple : -une poésie simple et naturaliste : poème en prose pouvant provisoirement prendre l'apparence d'un article de dictionnaire ou d'un texte informatif ; sujet modeste.-un texte qui varie les formes d'écriture : passage de la comparaison à la métaphore ; dégradation des métaphores ; changement de genre ; etc.-un point de vue changeant sur un objet difficile à décrire-un auteur et un lecteur en retrait : valeur de « on » ; disparition du « on » dans le

recueil, utilise volontairement des mots complexes afin de décrire ou associée directement a un objet en voici 5 : - Dans le poème, « Les plaisirs de la porte » « par son nœud de porcelaine l’un de ces hauts obstacles d’une pièce ; ce corps à corps rapide par lequel un instant la marche retenue, l’œil s’ouvre et le corps tout entier s’accommode à son nouvel appartement. » (p.24) ici l’auteur nous décrit une porte. - Dans le poème, «La cigarette » « Rendons d’abord l’atmosphère à la fois brumeuse

L’épitaphe rassemble une série d’oppositions sur la totalité du poème. Nerval y oppose ses humeurs, ses sentiments et nous montre une évolution de ces derniers au fil du poème. Tout d’abord, l’écrivain semble heureux, allant même jusqu’à se comparer à un sansonnet (ligne 1) ou à un Clitandre (ligne 2). Ces deux comparaisons reposent sur deux des grands thèmes abordés du romantisme, qui sont la nature et l’amour. Puis, au cours du poème, le personnage devient triste, comme si plus rien n’avait d’importance

Charles Baudelaire (XIXème siècle) a du au cour de sa vie remplir parfois d'autres fonctions que celle de poète pour subsister: journaliste, critique d'art. «Le joujou du pauvre» est un poème en prose tiré de  Le Spleen de Paris publié en 1869. Dans l'extrait que nous allons étudier, deux univers représentés par des enfants, un riche et un pauvre, séparés d’une grille .Il serait donc intéressant de se demander comment le rapprochement entre les deux univers est mis en avant ? Tout d'abord nous pouvons

trouver dans l’exposé? Présenter l'œuvre: nom, auteur, date, nature de l’œuvre ( peinture, musique, poème, film etc…) Rappeler la thématique choisie, par exemple pour « Le dictateur » il s’agit de la thématique « Art , Etats et pouvoir » Situer l'œuvre dans son contexte historique: ex: Le dictateur fait référence à l'Allemagne nazie (rappeler prise du pouvoir par Hitler...) Analyser l'œuvre : la décrire en l'interprétant (citer le courant artistique à laquelle l'œuvre appartient, utiliser le vocabulaire

Repérer les passages descriptifs et repérer leur fonction. • Produire un écrit créatif et personnel. • Utiliser le vocabulaire adapté (le métalangage nécessaire pour appréhender le genre littéraire étudié). • Reconnaître les caractéristiques d’un poème. • Identifier les caractéristiques de certaines formes poétiques (ode et chanson). 1 Séquence I Première phase : L’exposition Séances Activités Lecture ‘’Approche linéaire’’ Contenus Première partie : L’exposition «Sur toutes les routes