Défauts Thésée

THÈSE - ANTITHÈSE - SYNTHÈSE. La démarche préconisée est la suivante: après que le problème a été posé dans l'introduction, le corps du devoir comporte trois parties : Thèse : Défense d'un certain point de vue sur la question. Antithèse : Apport d'arguments opposés à la thèse défendue précédemment; on aboutit à une contradiction apparente. Synthèse : Établissement d'une vérité moyenne plus nuancée, ou mieux, dépassement de la contradiction apparente à laquelle on avait abouti par

L’argumentation Un texte argumentatif vise à énoncer une thèse (une idée directrice) qu'on justifie à l'aide d'arguments, eux-mêmes soutenus par des exemples. L'ensemble de ce texte forme un raisonnement qui se veut cohérent et au moyen duquel l'auteur cherche à convaincre l'interlocuteur de son opinion et éventuellement à modifier le point de vue initial de son interlocuteur. Dans certains cas, pour prouver sa thèse, l'auteur est amené à combattre la thèse adverse de manière plus ou moins explicite et plus

Hugo, où celui-ci va réfuter un à un tous les arguments qui pourraient être avancés par les partisans de la thèse adverse (les partisans de la peine de mort)     2. Auteur témoin Sensibilise? Peut également pousser le lecteur à réfléchir par lui-même, en laissant entrevoir l'ironie du texte par exemple, cela permet donc au lecteur d'être plus convaincu car c'est lui qui a trouvé la thèse --> Montesquieu, de l'esclavage des nègres     3. Comique fait mieux « passer » le comique notamment dans la

qualités et les défauts des couples (p. ex. l’amour impossible de Phèdre pour son beau-fils). Dans cette pièce, l’action se manifeste autour des couples Phèdre/Hippolyte et Hippolyte/Aricie. Ces relations se développent parallèlement. Par exemple l’aveu de son amour que fait Phèdre à Hippolyte (acte II, scène 5) est similaire à celui que ce dernier fait à Aricie (acte II, scène 2). Les deux dialogues sont motivés par des intérêts politiques, la question de la succession de Thésée, mais la conversation

les axes du débat ou « points de confrontation » – Conclusion (brève) qui permet sans répéter ce qu’a dit la synthèse, de prendre congé sur une réflexion générale concernant , par exemple, le « mode d’approche » respectif des divers auteurs • Défauts à éviter – Neutralité – Juxtaposition : le candidat propose 3 résumés séparés sur chacun des 3 textes Mise en pratique • Règle d’approche en 2 temps – Lecture et élaboration du plan • Lecture – Lire de manière active l’ensemble des textes

la dissertation - Nécessité d’une rédaction personnelle : Ne pas réciter le cours ! - Nécessité d’avoir recours à des exemples. - Nécessité d’être clair et cohérent. Éviter les termes difficiles, les phrases trop longues. - Problématiser. Le plan thèse-antithèse-synthèse ne convient pas toujours. Par contre, une dissertation est toujours organisée autour d’un problème. Si le problème n’est pas explicitement formulé dans le sujet, c’est au candidat de le dégager. Savoir cerner le sujet et dégager

la litote). III - Les genres de L’argumentation - Apologue : texte court, souvent allégorique, qui cherche à donner une leçon de morale ou à illustrer une thèse. - Fable : genre poétique qui combine une part narrative (le récit) et une part argumentative (la morale). Variété d’apologue. - Essai : texte où l’auteur défend sa thèse en son nom en se fondant sur son expérience et sa réflexion personnelle. - Pamphlet : texte violemment agressif, dominé par le registre polémique. - Conte philosophique

Questions de connaissances : - Convaincre c'est faire adhérer qqn à sa thèse par un raisonnement ou des preuves. - Persuader c'est faire adhérer qqn à sa thèse en ayant recours aux sentiments du locuteur. -Délibérer, c’est débattre de deux opinions différentes en vue de prendre une décision. - Apologue : du grec "apologos"= récit détaillé. un récit bref, sous forme allégorique. l'apologue contient un enseignement moral et a une portée didactique. Le récit a un double sens avec une argumentation

CONFERENCES DE METHODE – DROIT INTERNATIONAL Méthodologie -La dissertation juridique Fiche n°1 I. Conseils généraux Ce qu'il convient de faire Ce qu'il convient d'éviter II. Le plan Généralités L’argumentation Principaux défauts des plans II. L'introduction IV. La conclusion I. Conseil généraux Ce qu'il convient de faire 1. Lire l'énoncé du sujet 2. Prendre un temps de réflexion 3. Cerner le sujet, et trouver un fil conducteur qui réponde à la question posée

ou du texte. Le texte proposé, en général, soutient une thèse ; il s'agit, après avoir dégagé le problème que cette thèse prétend résoudre, de la présenter en la commentant, puis de la discuter. Ce travail n'est donc ni plus facile que la dissertation, ni plus difficile. Il s'agit en fait du même exercice sous une forme différente, et qui exige les mêmes qualités philosophiques de rigueur, d'ordre et de précision dans l'analyse d'une thèse et la discussion méthodique et raisonnée de celle-ci en