Démocratisation Des Sport

L’organisation du sport en France L'État en France est responsable de la politique sportive qui est appliquée mais vu qu’il ne peut pas s’occuper de tout, l’Etat délègue aux fédérations sportives la gestion et l’organisation des événements sportifs. En cas d’absence de structures, l’Etat en suscite la création. Le Comité National Olympique et Sportif Français (CNOSF) Le Comité National Olympique et Sportif Français va être le médiateur entre l’Etat et les structures sportives. Le CNOSF a différents

Trente Glorieuse on va voir apparaitre les IO du 19 octobre 1967 ou la nature des contenus apparait largement dominé par le sport, « l’insertion du sport dans les programmes d’enseignement et l’organisation des activités physiques et sportives qui en constituent l’objet ». Ces programmes vont apparaitre en décalage avec les conceptions et les pratiques d’enseignement. I) Sports présent dans l’éducation nationale et dans l’EPS Des mutations de l’école vont apparaître sous J. Comiti. Dès la rentrée

étapes d’une démocratisation, 2004. ₅ LE BAS Antoine, Des piscines et des villes : genèse et développement d’un équipement de loisir, 2000, p145-162. URL: http://www.cairn.info/resume.php?ID_ARTICLE=RHU_001_0145 ₆ NOE Nadine, développement urbain et différenciation locale des pratiques sportives. In P. ARNAUD & T. TERRET, Le sport et ses espaces, 1998. ₇ GRIFFOND-BOITIER Anne, Le niveau d’équipement sportif reflet d’une hiérarchie urbaine. In P. ARNAUD & T. TERRET, Le sport et ses espaces

qui a son sens, peut faire perdre de vue le caractère opératoire des classes sociales. Vit-on dans une société de classes ? Dans les années 60, avec ce que l’on a présenté comme le développement industriel, la généralisation des loisirs, la démocratisation, l’embourgeoisement des masses, l’émergence de sociétés de masse avec les mass médias, il peut sembler que les classes sociales sont essentiellement économiques, financiers mais ne jouent plus un rôle dans la structuration des sociétés . Avec

Le lien entre le sport et service public ? * Pour répondre a cette question il est important de définir qu’es qu’un service public. Un service public une activité qui doit être profitable pour tous. Par définition le service public est un organisme qui prend en charge les actions relevant de sont domaine. Cela peut être une collectivité territoriale, une administration, établissement public ou encor un établissement privé qui répond .à la mission de service public. Cette activité fait référence

par son histoire sociale et politique. Aussi, être professeur d’EPS de nos jours, suppose posséder un héritage culturel et sociopolitique fort comme le témoignent différents auteurs tels que Thierry TERET, Joris VINCENT dans « Education physique, sport et loisir, 1970-2000 ». Tantôt résignés, tantôt acteurs de leur destin, les enseignants d’EPS adhèrent à plusieurs courants : traditionaliste, hygiéniste au début du XXe siècle, puis moderniste à la fin. L’éclectisme gagnera finalement la discipline

sujet Trouver les enjeux implicites et explicites du sujet Thèmes problématiques Champs de questions // Problématique → Plan | EST IL NORMAL DE FAIRE DU SPORT ? Normal : de ce qu'on a l'habitude de faire, ce qui est fait par tout le monde, habituel Faire : accomplir, effectuer une action Sport : Selon Donald Guay « Activité physique et amusante pratiqué selon un enjeu et des règles écrites sous un esprit particulier, l'esprit sportif, font d'équité, de loyauté et de désir

Cela permet de valoriser les élèves ayant fourni des efforts. Sport scolaire : ASSU en 1963 a pour objet le recrutement des Le lycée Corbeil-Essonnes (1963-1975) mise en œuvre de la « révolution copernicienne » (Parlebas 1967) En 1963 les enseignants du Lycée Corbeil Essonnes mettent en place une nouvelle organisation

esclaves, puis des maîtres, vers l’âge adulte et les valeurs de la Cité antique comme le théâtre, la guerre, le sport, la politique. Éducation idéale en apparence, elle alliait le développement physique des enfants à celle des arts (musique), des valeurs morales antiques de force et de vertu (militaire), et de l’intellect (poésie). Elle procurait le développement harmonieux des corps grâce au sport vers un idéal de beauté de l’adulte. Elle était cependant marquée par trois constantes : le rejet total des

« populaires » comme le jeu, le sport, ou le pub. L’absence d’accès à la culture ne figurait qu'en creux parmi les cinq fléaux (dénuement, maladie, ignorance, insalubrité, oisiveté) du rapport Beveridge de 1942 qui donne naissance à l'Etat-providence. Le terme de culture lui-même ne s'est institutionnalisé que dans les années 1990. On lui a préféré « arts », « arts et patrimoine », et désormais « arts et culture ». Chris Smith, premier ministre du Department of Culture, Media and Sport créé en 1997 observe