Déontologie Infirmier

c. I-8, r. 9 Code de déontologie des infirmières et infirmiers Loi sur les infirmières et les infirmiers (c. I-8, a. 3) Code des professions (c. C-26, a. 87) CHAPITRE I DEVOIRS ENVERS LE PUBLIC, LE CLIENT ET LA PROFESSION SECTION I DEVOIRS INHÉRENTS À L'EXERCICE DE LA PROFESSION §1. Généralités 1. L'infirmière ou l'infirmier doit porter secours à celui dont la vie est en péril, personnellement ou en obtenant du secours, en lui apportant l'aide nécessaire et immédiate, à moins

pallier ce handicap. L’infirmière ou l’infirmier peut cependant, dans l’intérêt du client, le référer à une autre infirmière ou un autre infirmier. Dans le présent code, à moins que le contexte n’indique un sens différent, on entend par « client » toute personne qui reçoit des soins, traitements ou autres services professionnels d’une infirmière ou d’un infirmier. 3.  L’infirmière ou l’infirmier ne peut poser un acte ou avoir un comportement qui va à l’encontre de ce qui est généralement admis

profession infirmière, dans ce chapitre les auteurs nous fait part de l’origine et de l’évolution des soins infirmiers , de la profession infirmière. A travers ce chapitre on y découvre la mise en place de la formation professionnelle et ses évolutions et le cadre règlementaire. Le premier chapitre est intitulé fondement et sens des soins infirmiers, s’intéresse à la définition des soins infirmiers , les différentes conception du soin et à la pratique infirmière. Le deuxième chapitre intitulée construction

pour les ajuster aux valeurs. SOIN INFIRMIER Par l'OMS . Selon l'Organisation mondiale de la santé, « la mission des soins infirmiers dans la société est d'aider les individus, les familles et les groupes à déterminer et réaliser leur plein potentiel physique, mental et social et à y parvenir dans le contexte de l'environnement dans lequel ils vivent et travaillent, tout cela en respectant un code de déontologie très strict. Ceci exige que les infirmiers apprennent et assurent des fonctions ayant

situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier »  - UE 2.3.S2 Santé, maladie, handicap, accidents de la vie, - UE 3.1.S1 Raisonnement et démarche clinique infirmière, - UE 3.1.S2 Raisonnement et démarche clinique infirmière. Unités d’enseignement en relation avec la compétence 2 : « Concevoir et conduire un projet de soins infirmiers » - UE 3.2.S2 Projet de soins infirmier, - UE 3.2.S3 Projet de soins infirmiers. Unités d’enseignement en relation avec la compétence

Déontologie : Synthèse Fondation des écoles : 1887 : le docteur César De Paepe fonde la première école d’infirmière de la ville de Bruxelles 1902 : création d’une véritable formation professionnelle * Edith Cavell, infirmière formé par Florence Nightingale vient en Belgique pour donner des soins à un enfant * Le docteur Depage créer une école infirmière et demande à Edith Cavell d’en assumer la direction * 1908 : création du certificat de capacité pour infirmière obtenu après un

-Hospitalisation sur décision d’un représentant de l’Etat (préfet). -Hospitalisation sur décision du directeur de l’établissement de soins. -Hospitalisation à la demande d’un tiers. (D’après ce qui nous a été enseigné dans l’UE 1-3 législation, éthique et déontologie). Patiente : Mme C, est une dame âgée de 63 ans, admise dans le service en 2010, suite à la visite d’une infirmière libérale au domicile, pour une recrudescence d’hallucinations auditives du à une skizophrénie et une incurie totale. La

l’activité infirmière au sein de son équipe»1 L’IC a des responsabilités en terme :  De respect de la philosophie de l’institution (libre examen)  De respect de la vision stratégique du département infirmier (MUSE)  De connaissance des lois régissant la profession (AR sur l’art infirmier, liste d’actes, procédures, statut AS…)  De respect des droits des patients (loi relative aux droits du patient AR août 2008)  De gestion du personnel (cadre, planification des horaires et du travail

si nécessaire ; 41°) Aide et soutien psychologique ; 43°) Entretien d'accueil du patient et de son entourage ; » 1 ___________________________________________________________________ 1 En lien avec le cours de l’UE 1.3 Législation, éthique et déontologie, Semestre 1, « Exercice professionnel et la responsabilité : rôle propre, rôle sur prescription. » Cette analyse de situation concerne Monsieur G, arrivé dans le service en milieu d’après-midi via les urgences psychiatriques pour un syndrome dépressif

hospitalisation sous contrainte à la demande d’un tiers (sa femme), et le personnel soignant qui était composé de 4 infirmiers, 2 aides-soignants et de moi-même. Lorsque cette situation s'est produite, Mr P était très confus, il a tenu des propos incohérents et inadaptés à l’aide-soignant. Suite à ses multiples demandes et au fait que l’aide-soignant lui ait demandé de sortir du bureau des infirmiers, Mr P a bousculé l’aide-soignant et il a commencé à être agressif envers luis. Il a été maitrisé par l’équipe