Développement Durable Problématique Et Enjeux

ENTREPRISES ET EXPLOITATION DE L’EAU Sommaire A. État des lieux * L’enjeu majeur : La survie * Cadre général * La réglementation en vigueur * Le financement du secteur de l’eau * Les actions de l’État B. Enjeux économiques, environnementaux, politiques et image de l’entreprise * L’eau, un défi majeur pour l’humanité  * Comment traiter le problème ? * Valoriser l’image de l’entreprise et augmenter sa notoriété * Fidéliser la clientèle

cursus peuvent conduire. Un premier enseignement d'exploration au choix parmi : Sciences économiques et sociales (1 h 30)Découvrir les savoirs et méthodes spécifiques à la science économique et à la sociologie à partir de quelques grandes problématiques contemporaines (consommation des ménages, production des entreprises...). Principes fondamentaux de l'économie et de la gestion (1 h 30)Découvrir les notions fondamentales de l'économie et de la gestion par l'observation et l'étude des structures

INTRODUCTION Confronté à la complexification des processus nécessaires au bon fonctionnement de l’entreprise et sous la pression de la concurrence, des exigences clients, du développement des exigences réglementaires et plus récemment de la prise en compte citoyenne des problèmes de sécurité et d’environnement, le management de l’entreprise a profondément évolué. Trois domaines de l’entreprise en particulier ont vu leur système de management profondément évoluer avec l’appui de la normalisation :

L'eau, une ressource épuisable Problématique: En quoi une meilleure gestion de l'eau est-elle nécessaire pour répondre aux enjeux du développement durable? L'homme a utilisé l'eau jusqu'à maintenant dans un but essentiellement économique. a- inégale répartition et accessibilité b- différents usages de l'eau agricole industriel domestique L'eau, une ressource menacée et convoitée. a- pollution (+ inondations) b- conflits à différentes échelles mondial (pays) local (entre les utilisateurs)

reprennent la définition globale du développement durable qui doit reposer dans l’idéal sur un pilier social, un pilier environnemental et un pilier économique ; le dernier pilier est quant à lui plus transversal, il permet d’apprécier les orientations choisies par l’entreprise au niveau directionnel. Après avoir défini ces quatre grands pôles, nous avons séparé chaque pôle en 12 sousthèmes : •Conditions de travail et bien-être des salariés •Sécurité / Santé •Développement professionnel et rémunération

thèse suivante recense les différents problèmes écologiques liés au TIC. Elle présente une analyse identifiant les dangers majeurs des TIC sur l’environnement. Elle intègre également une approche de l’utilisation des éco-TIC dans un concept de développement durable, permettant ainsi de réduire l’impact négatif que représentent les TIC jusqu’à présent. Cette thèse contient un ensemble de chiffres et de données issus d’études réalisées par de multiples acteurs tels que les gouvernements, les recherches

...........................................................................................9 a. b. c. d. e. Place des donateurs et du consommateur ..............................................................................9 Démarche du Développement durable et éthique ................................................................12 Principe de précaution comme mode de décision ................................................................15 Expertise et professionnalisation des ONG ......

POLE DEVELOPPEMENT DURABLE ET TERRITOIRES MEDITERRANEENS Site de l’université Paul Cézanne – Aix en Provence http://www.pole-developpementdurable.univ-cezanne.fr L’Université Paul Cézanne bénéficie d’un panel de compétences qui couvrent un large spectre de connaissances et qu’il est intéressant de mettre en synergie aux fins de : -    Comprendre les différents aspects du développement durable. -    Maîtriser les instruments et méthodes d'analyse du développement durable, notamment dans

Références à travers les programmes L'Éducation à l'environnement et au développement durable (EEDD) mobilise la communauté éducative et doit être mise en œu vre d'une manière généralisée à partir de la rentrée 2004. Le B.O. du 15 juillet 2004 précise que "l'éducation à l’environnement pour un développement durable doit être une composante importante de la formation initiale des élèves, dès leur plus jeune âge et tout au long de leur scolarité (...) Elle se construit de façon cohérente et progressive

RHÔNE-ALPES DÉVELOPPEMENT DURABLE ET ÉCOTOURISME Références bibliographiques et organismes ressources Novembre 2004 DÉVELOPPEMENT DURABLE ET ÉCOTOURISME Références bibliographiques et organismes ressources 2 MISSION D’INGÉNIERIE TOURISTIQUE RHÔNE-ALPES LES DOSSIERS DOCUMENTAIRES N°9 DÉVELOPPEMENT DURABLE ET ÉCOTOURISME I. Définitions ................................................................ p.5 a) Le développement durable b) Le tourisme durable c) L’écotourisme