Développement Psycho Affectif Adolescent

afin que les outils mis en place dans l’établissement soient adaptés aux besoins des usagers. Les besoins sont une situation de manque, d’insatisfaction, qui vont pousser la personne à accomplir des actes qui sont perçus comme nécessaire à son développement (physique et psychique). Nous avons tous des besoins plus ou moins importants qui doivent être satisfaits à des niveaux différents. L'ensemble des travaux réalisés sur les besoins humains débouche sur l'idée d'un classement. Les auteurs comme Abraham

parenté. Elle est dotée d'une personnalité juridique, d'un nom, d'un domicile et d'un patrimoine commun, et crée entre ses membres une obligation juridique de solidarité morale[] et matérielle[, censée les protéger et favoriser leur développement social, physique et affectif[]. I- Les relations avec les parents Parents - enfants Dans l’ensemble, les relations entre parents et enfants sont assez bonnes pour la très grande majorité des parents : le dialogue existe et les parents ont globalement

représentations de ce que devrait être la femme. De la mère au foyer, la femme d’aujourd’hui doit être libre, égale aux hommes, indépendantes. Pourquoi ? Parce que c’est une place chèrement acquise au fil des années. Alors se pose la question des mères adolescentes dans cette nouvelle société : pourquoi font-elles le choix de garder leur enfant alors que des mesures ont été créées pour leur permettre un avenir autre que celui de « mère au foyer » ? Serait-ce alors un « retour en arrière » ? Nous pouvons

production du comportement antisocial, mais que l’influence biologique reste limitée. D’autres chercheurs se sont intéressés à l’étude combinée de la physiologie et de la psychologie des délinquants. Les facteurs biologiques ont un effet sur le développement cognitif et sur les difficultés d’apprentissage, mais ne sont pas en relation directe avec la délinquance. L’inégalité du taux de délinquance des filles et celui des garçons n’a pas reçu d’explication complète. L’inégalité est, au moins en partie

 DE  PSYCHOLOGIE  DU  DÉVELOPPEMENT  –  L3S5   Shailaja  Baichoo  /  Séverine  Maggio  /  Nicoletta  Petroui     Mails  :  S.Baichoo@univ-­‐lyon2.fr   Examen  final  :  une  question  au  choix  (par  intervenante  ?),  réponse  en  une  dizaine  de  lignes     PLAN      I.  Approche  culturelle  et  interculturelle   II.  Intelligence  émotionnelle  :  développement  moral,  adolescence,  etc

mène également des recherches sur la délinquance, les compétences parentales et la psychologie du développement des enfants et adolescents. Elle a écrit plusieurs ouvrages sur ces différentes thématiques. Dans Les troubles du comportement à l’adolescence, elle parcourt le monde psychique de l’adolescent au travers des différentes problématiques liées à cette phase critique du développement où l’enfant en mutation, adulte en devenir, est plongé dans des travers difficiles pour certains.

6560 ERQUELINNES Tél. 071 55.51.27 - Fax 071 59.83.70 Site : www.ameps.be E-mail : ameps@swing.be U.F. Questions spéciales Dimensions internationales de l’éducation spécialisée Bachelier en éducation spécialisée en accompagnement psycho-éducatif Maris Gaëlle Mr Daniel Manini Sperolini Sandrine Van Dyck Pauline

interaction avec une personne à HP - Médecin généraliste et environnement de la personne à HP 1. environnement scolaire 2. stimulations intellectuelles 3. environnement affectif 4. environnement professionnel - Médecin généraliste et risque suicidaire des adolescents à HP - Médecin généraliste et dépistage de la psychopathologie d’une personne à HP • Quand le médecin ne sait pas si la personne en face de lui est une personne à HP - le repérage

droit des usagers. 1. Présentation du lieu de stage 1.1 C’est un sessad-itep : • Itep (institut thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques): établissement medico-éducatifs français qui a pour vocation d’accueillir des enfants ou des adolescents présentant des troubles du comportement importants, sans pathologie psychotique ni déficience intellectuelle. L’accueil se fait en internat, demi pension ou en l’occurrence en sessad. • Sessad (service d’éducation spécialisée et de soins

miroir (avec Juan David Nasio), Editions Rivages, Paris, 1987, ISBN 2-86930-056-5 • La cause des adolescents, éd. Robert Laffont (1988) • Quand les parents se séparent (avec la collaboration de Inès de Angelino), Éditions du Seuil, Paris, 1988, ISBN 2-02-010298-6 • L'Échec scolaire, éd. Vertiges du Nord (1989) • Autoportrait d'une psychanalyste, éd. du Seuil, Paris (1989) • Paroles pour adolescents ou le complexe du Homard, éd. Hatier (1989) • Lorsque l'enfant paraît, éd. du Seuil, Paris (1990)