Développement Sur Le Classicisme

LE CLASSICISME En latin, classicus signifie ce qui est du premier rang, de première classe, la signification du mot est donc positive. L’adjectif « classique » commence à être utilisé à la Renaissance, il désigne la maturité d’un art, son apogée, il est associé à ce qui constitue le sommet indépassable de l’histoire de la création artistique : le modèle antique romain, seul connu au XVIe siècle, puis grec dont on cerne mieux l’histoire au XVIIIe siècle. C’est le peintre italien Annibale Carrache

Le classicisme prônait l’ordre, la raison, la mesure et les règles d’or. Le baroque lui prône le désordre, les outrances, la fantaisie, la liberté, le chaos et le cosmos. C’est ce qui apparaît en surface du moins parce que c’est contre les baroques que les classiques se sont définis. Par exemple, pour les architectes classiques, le décor doit correspondre à l’ordre de la construction comme le veulent la raison et la nature, alors que pour les baroques on condamne la primauté du décor, ainsi les colonnes

* De nombreux auteurs anonymes * Guillaume d’Aquitaine * Chrétien de Troyes * Rutebeuf * Charles d’Orléans * François Villon | La Renaissance(XVIe siècle) | La passion pour la culture antique, la découverte du Nouveau Monde, le développement des arts et des sciences caractérisent le XVIe siècle, en pleine « renaissance » Une vie de cour raffinée se développe autour de François Ier et des grands seigneurs dans les châteaux édifiés sur les bords de la Loire. Les poètes y chantent la

| | |Prof. Vincent Boulet | Examen de fin de session Examen maison Pondération : / 100 points Questions à développement. | | |1. Suite au visionnement du film Citizen Kane, expliquez en quoi ce film marque une nouvelle ère du cinéma

vous amenant à établir des liens avec les différentes époques et systèmes de pensée. La fréquentation régulière de la littérature vous permettra également d’acquérir un esprit critique et une meilleure qualité d’expression, tout en favorisant le développement d’habitudes de lecture. Résultats attendus Au terme de cette formation, vous serez en mesure d’analyser, d’expliquer et d’apprécier des textes littéraires. Vous devrez en rendre compte dans des textes écrits bien structurés, cohérents et

11 D.2.- L’Analyse des Faits............................................................................ 11 E.- Les Arts Plastiques à l’époque du Néo-classicisme..................................... 13 E.1.- Définition.............................................................................................. 13 E.2.- Le Néo-classicisme en France............................................................ 13 E.3.- Les Nouveaux Ideaux et la Peinture.....................................

peut-être, avec le surréalisme, le seul véritable mouvement littéraire français. Le mouvement romantique se développe dans le sillage de la Révolution de 1789 dont la notion de DDHC revendique la singularité et l’originalité de chaque personne. Le développement de ce mouvement survint lors d’une ère bourgeoise, entraînant chez les auteurs, « le mal du siècle ». Les auteurs ont en effet un capital intellectuel fort, mais peu de moyen d’action. Jean-Jacques Rousseau ouvre le préromantisme français avec Julie

influence la société ? ces questions seront discutée au cours de notre analyse. Après avoir présenté les principaux caractères littéraires des oeuvres romantiques dans cette synthèse, nous allons chercher les traces de la rupture par rapport au classicisme par un résumé du cours de l’Histoire de la littérature. 1. Les principaux caractéristiques de l’esthétique romantique et la rupture par rapport aux lumières: Le romantisme existait comme une transition des lumières au réalisme. Ce courant littéraire

Siècle de Louis  XIV  , voit entre ces deux sommets que sont le siècle des Médicis et celui du Roi-Soleil, un creux de civilisation qu’aucune langue ne trouve utile de nommer. Cette image en creux est renforcée au XXe  siècle par tous les tenants du classicisme, et par des auteurs qui réagissent idéologiquement, ou associent le baroque à des périodes de déclin qui valent pour un pays ou une région, mais ne sont pas généralisables à l’ensemble de l’Europe: ce fut le cas pour Benedetto  Croce (1866-1952)

dans les mentalités. -> Recentrement sur l’être humain : Donne une importance particulière à l’éducation qui repose sur une référence fondamentale à la philosophie antique gréco-romaine. Importance du développement scientifique, de la maîtrise de l’homme sur la nature. Développement des arts : mécénat « publique », relation politico-religieux. XVI eme siècle Auteurs :     Erasme : grande tolérance : alliage antique-religieux Rabelais : relativisme Montaigne : réflexion libre à caractère