E Learning Au Maroc

1er Baromètre du e-Learning au Maroc Mars 2012 « … Pa arallèleme Nous appelon le gouv ent, s ns vernemen à adopt une no nt ter ouvelle stratég gie dédié aux secteurs de l'ind ée dustrie e des s et services et au dévelo oppement des No t ouvelles T Technolog gies. Cet stratég devra être tte gie ait axée sur l'ex xploitation optima n ale des opportu unités in nduites par p la mondialisation en matière de flux d'investissement Outre la consolidation x ts. de l'en ntreprise marocain et l'enc

Formation à distance « E-Learning » Depuis quelques années, le Maroc s’est engagé activement dans le développement de l’usage des Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication (NTIC). Comme conséquence de cette généralisation de l’usage des NTIC au Maroc, des activités de e-Learning (formation à distance), comme un nouveau mode de formation, commencent à se développer aussi bien dans le secteur public que privé. Néanmoins la formation dans un lieu de formation, en présence d’un

Table des matières Problématique : 5 Contexte : 5 Objectif : 5 Méthodologie : 5 CHAPITRE 1 : ETUDES DE L’ENVIRONNEMENT EXTERNE ET INTERNE 5 Présentation du secteur de l’enseignement supérieur 6 Présentation et historique du e-Learning : 9 1. Diagnostic de l’environnement externe 12 a. L’environnement externe 12 b. La demande 13 c. La concurrence 13 2. L’environnement interne (ISIAM) 15 a. Présentation de l’ISIAM 15 b. L’ISIAM en chiffre

réglementaires liés à la formation dans les entreprises marocaines; Les acteurs de la formation en entreprise (Intérêt et objectifs de a parties); Exemple d’un plan de formation d’une entreprise; Les coûts liés à la formation; Le E-learning: Concepts de base; Exemple de plate forme E-learning Karim GASSEMI 2010 - 2011 2 Concepts de base • Formation en entreprise: C’est un processus d’apprentissage destiné à un salarié (groupe de salariés) pour acquérir ou améliorer des niveaux de compétences détectés lors

Chap. III : les TIC au Maroc I. Aperçu historique des TIC et action des pouvoirs publics en faveur du développement des TIC au Maroc  Le Maroc, pays en voie de développement, s'est ouvert sur l'Europe il y a de nombreuses années vu son histoire et son emplacement géographique stratégique. Ses relations extérieures lui ont permis certes d'être au courant des mutations technologiques, mais aussi de les suivre dans la mesure du possible ; « ...Le monde aujourd'hui vit des évolutions civilisationnelles

 Remerciements Nous tenons à remercier la société ZURICH Assurances Maroc et tout son personnel pour nous avoir permis d’effectuer ce dossier d’entreprise dans les meilleures conditions qui soient, pour leur accueil, leur soutien et leur témoignages de gratitude. Nous remercions plus particulièrement : Monsieur SAMSAM Taoufik, notre encadrant et responsable Formation/Développement RH, pour son implication, sa coopération dans notre travail et sa disponibilité. Monsieur HAYAT Farid

12 SECTION  2: MISE EN ŒUVRE DU PLAN DE FORMATION………………...…………15 SECTION 3 : L’EVALUATION DE LA FORMATION……………………………...……...16 CHAPITRE 3: LE E-LEARNING …………………………………………………….……...19 SECTION 1: L’ARRIVEE DU E-LEARNING...………………………………………..…….19 SECTION2 : LES AVANTAGES ET LES CONTRAINTES DU E-LEARNING .….......…19 SECTION 3 : LE E-LEARNING AU MAROC ….……………………………...……………21 CONCLUSION……………………………………………………………………………...…23 BIBLIOGRAPHIE……………………………………………………………………………..24 ANNEXES…………………...…………………………………………………………………

Newsletter n°4 Juillet – Août – Septembre 2009 E D I T O RIAL Le secteur bancaire est aujourd'hui marqué par une volonté d ' a u g m e n t e r significativement le taux de bancarisation notamment sur de nouveaux segments de clientèle et, pour ce faire, les établissements s'attachent à étendre leur réseau et à innover davantage. Egalement, les réformes réglementaires structurantes pour être au diapason des normes internationales notamment la conformité IFRS et Bâle2 sont des chantiers de taille

LabSET Laboratoire de Soutien à l’Enseignement par Télématique Direction : Marianne POUMAY Resp. Académique : Dieudonné LECLERCQ L’e-learning dans l’Enseignement Supérieur - Environnement International Francophone – Mars 2006 Rapport de synthèse rédigé pour l’Agence Wallonne des Télécommunications Pascal Balancier François Georges Sarah Jacobs Vincent Martin Marianne Poumay LabSET-ULg, Boulevard de Colonster, 2, Bât. B 9 - Sart Tilman - B 4000 Liège Tél. : +32-4-366 47 69 -

Contexte et Objectif du Projet I. Le concept du E-Learning L'apprentissage en ligne ou E-Learning, étymologiquement l'apprentissage par des moyens électroniques, peut être défini selon divers points de vue et notamment socio-économique, organisationnel, pédagogique et technologique. Une définition du E-Learning a été donnée par l'Union Européenne: « le E-Learning est l’utilisation des nouvelles technologies multimédias de l’Internet pour améliorer la qualité de l’apprentissage en facilitant