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Microsoft Word - Revue ENCG VF (1) 11 ENSEIGNEMENT A DISTANCE AU TEMPS DE LA COVID-19 AU MAROC : QUELS LEVIERS POUR LA TRANSFORMATION PEDAGOGIQUE ET NUMERIQUE DE LA PROFESSION ENSEIGNANTE À L’UNIVERSITÉ ? Ahmed Maghni Enseignant-chercheur, Professeur de l’Enseignement Supérieur et Directeur à l’ENCG de Tanger - Université Abdelmalek Esaadi, Laboratoire de recherche Stratégies, Management et Gouvernance Ahmed.maghni@uae.ac.ma Mahmoud Belamhitou Enseignant-chercheur, Professeur de l’Enseignement

filière Coordonnateur: Mohammed ZEROUALI Spécialité(s): Droit international Tél.: Fax: 1.3. Identification de la filière (Indiquer le domaine, les disciplines et spécialités par ordre d’importance décroissant) Grade: PES Département: Droit public E. Mail: mzerouali@menara.ma Intitulé: GEOPOLITIQUE, SECURITE, DEFENSE Domaine: Droit (droit public dominant); Science politique; Économie et Gestion. Champ(s) disciplinaire(s) (par ordre d’importance relative): Droit de la sécurité internationale et

o Cycles et Parcours Pro formation o Formations diplomantes o Formation à distance et e-learning o Choisir sa formation o Séminaires d actualité • Formation sur mesure o Solutions o Formation à distance, e-learning o Cours de langues o Accompagnement o Outils de simulation • e-learning o Contenus o Outils o Services o Solutions o Démonstrations

Microsoft Word - CHAPITRE 1MEMOIRE DE SEMESTRE 8 : Thème de mémoire : INTELLIGENCE ARTIFICIELLE ET AUDIT INTERNE : ENJEUX ET DEFIS POUR LE MAROC 1 Remerciement Après avoir rendu grâce à Dieu le Tout Puissant et le Miséricordieux, je veux remercier vivement tous ceux qui, de près ou de loin, ont participé à la réalisation de ce rapport, ainsi qu’à la réussite de cette formidable année universitaire. Je tiens à remercier sincèrement Mon tuteur pédagogique, qui en tant qu’encadrant de

PLAN Introduction. Partie 1 :l’histoire de l’alphabétisation au Maroc. A : Clarification de quelques concepts ; B : Trajet historique de l’alphabétisation au Maroc ; C : La situation de l’alphabétisation au Maroc. Partie 2 : La nouvelle stratégie nationale de l’alphabétisation. A : Objectifs de la stratégie ; B : Fondements ; C : Axes de la stratégie. Partie 3 : Réalisations, bilans et perspectives. A : Réalisations pratiques ; B : Bilans en chiffres ; C : Perspectives

gagnant-gagnant l’entreprise assure elle-même la distribution de ses produits sans l’intervention d’un intermédiaire l’intervention de plusieurs intermédiaires entre le producteur et le consommateur finalTypes de circuit : Partie 2 : Etude de cas « DECATHLON au MAROC. Le recrutementChez DECATHLON, chaque coéquipier recruteur est autonome dans son recrutement. Il publie l’offre, reçoit toutes les candidatures et recrute la personne qui répond le mieux au besoin.Comment ça se passe ?Processus de recrutement0102030405Candidature

compétences de leur capital humain. De ce fait, la formation continue a pris une place importante dans la gestion des ressources humaines. Le e-learning est une innovation qui par ses avantages économiques, pédagogiques et sociaux, est jugé comme un moyen optimal pour relever les défis majeurs de formation. Néanmoins, la réussite de l’implantation du projet du e-learning qui se base sur la technologie de l’information et de la communication est inhérente à l’adhésion de son utilisateur final. Pour assurer

L’ETUDE : MARCHE DE L’INTERNET AU MAROC : Etat des lieux et perspectives de développement Etude réalisée par la société SITICOM (Groupe DEVOTEAM) Sommaire I. II. Contexte et méthodologie .............................................................................................. 1 Etat des lieux.................................................................................................................... 2 II.1. Chiffres clés de l´Internet au Maroc..................................

collaborateurs ; - détecter les hautes potentiels, etc... Quant à l’outillage éducatif des universités d’entreprise, celui-ci est très varié: séminaires, conférences, groupes de résolution de problème, réseaux de transformation, études et benchmarking, "learning expedition", communautés de pratiques ou d’apprentissage, forums électroniques, travail sur des cas réels pilotés par des managers, tutorat de client, recherche action, enquêtes business internes ou externes. Histoire des universités d’entreprise

Licencier en Méthodes Informatique Appliqués à la Gestion des Entreprises @ Sidi Othman bloc 24 N°15 , Casablanca , Maroc 06.10.69.85.52 / 06.03.55.23.72 webmaster.faraj@gmail.com FORMATIONS : 2011/2012 : Licence Professionnelle de Méthodes Informatique Appliqués à la Gestion des Entreprises au sein la Faculté des Sciences et Techniques de l’Université « Hassan 1er » de Settat (IT Learning Campus) - CASABLANCA 2009/2011 : Diplôme de Technicien Spécialisé en Développement Informatique (TSDI) au sein