E5 Devoir 4

grands programmes d'aides internationales « trop bureaucratisés » selon Mohamed Yunus. La solution de Yunus consiste à prêter à ces pauvres mais collectivement d'une façon solidaire. Le prêt est octroyé à un individu qui appartient à un groupe de 4 ou 5 personnes. Le rôle du groupe consiste à assister l'emprunteur dans sa gestion de prêt, et de rembourser le prêt si l'emprunteur n'est en mesure de le faire lui-même. Le microcrédit concerne aujourd'hui plus de 60 millions de personnes réparties

s'ils se demandaient à quelle sauce nous allions /es manger. Aussi étrange que cela puisse paraître, cette forme de sélection n'est, en effet, pas encore totalement rentrée dans /es mœurs, d'où fa surprise de certains lorsqu'ils découvrent qu'ils vont devoir s'y prêter. Souvent, nous nous rendons compte après coup que /es candidats les plus détendus étaient ceux qui avaient déjà été confrontés à ce type d'épreuve. , Pour ne pas être désarçonné, il faut donc connaître les règles qui régissent chacune de

intérieure : Frédéric Jély Mise en page : CMB Graphic Dessins techniques : Gilles Poing ISBN : 978-2-01-125520-4 © Hachette Livre 2007, 43, quai de Grenelle, 75905 Paris Cedex 15. Tous droits de traduction, de reproduction et d’adaptation réservés pour tous pays. www.hachette-education.com Le Code de la propriété intellectuelle n’autorisant, aux termes des articles L. 122-4 et L. 122-5, d’une part, que les « copies ou reproductions strictement réservées à l’usage privé du copiste et non

niveau master (pour approfondissement) JB Ferrari, Microconomie approfondie, information quilibre et optimalit (2006), ed Bral, coll Amphi Economie, chapitre 4. Martimort et Laffont, The theory of incentives the principal-agent model (2001), Princeton University Press, ch 2 et 4. Salani, Thorie des Contrats, (1994) ed. Economica, ch 2et 4. Articles principaux Akerlof, George (1970), The market for lemons Quality uncertainty and the market mechanism, Quarterly Journal of Economics, 84(3), 488500

TABLE DES MATIERES Introduction Générale 3 I. Première partie : Présentation de l’entreprise observée 4 1. Introduction 4 2. Carte d’identité de l’entreprise 4 3. Première partie: Analyse Macro-économique du secteur 5 3.1 Structure du secteur de Prêt-à-Porter 5 3.2 Contexte macro-économique du secteur 11 3.3 Conclusion analyse macro-économique 23 4. Deuxième partie: Approche micro-économique 25 4.1 L’entreprise Natan 25 4.2 Facteur explicatif internes et externes de la croissance

technicien supérieur « assistant de gestion de PME-PMI à référentiel commun européen » comporte des stages en milieu professionnel dont les finalités et la durée exigée pour se présenter à l’examen sont précisées à l’annexe II au présent arrêté. Article 4 En formation initiale sous statut scolaire, les enseignements permettant d’atteindre les compétences requises du technicien supérieur sont dispensés conformément à l’horaire hebdomadaire figurant en annexe III au présent arrêté. Article 5 Le règlement

technicien supérieur « assistant de gestion de PME-PMI à référentiel commun européen » comporte des stages en milieu professionnel dont les finalités et la durée exigée pour se présenter à l’examen sont précisées à l’annexe II au présent arrêté. Article 4 En formation initiale sous statut scolaire, les enseignements permettant d’atteindre les compétences requises du technicien supérieur sont dispensés conformément à l’horaire hebdomadaire figurant en annexe III au présent arrêté. Article 5 Le règlement

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TABLE DES MATIÈRES 4 2.3 2.4 2.2.1.3 Aspect énergétique . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.1.4 Associations de résistors . . . . . . . . . . . . . . 2.2.2 La bobine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.2.1 Les effets inductif et auto-inductif

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Question 2 : le délai de réalisation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Question 3 : l’expression des besoins. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Question 4 : les relations avec la maîtrise d’ouvrage . . . . . . . . . . . . . . . . . Question 5 : la planification du projet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Question 6 : l’élaboration du planning . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TABLE DES MATIÈRES 4 2.3 2.4 2.2.1.3 Aspect énergétique . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.1.4 Associations de résistors . . . . . . . . . . . . . . 2.2.2 La bobine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.2.1 Les effets inductif et auto-inductif