École autrichienne d'économie

le souverain d'obtenir les recettes fiscales qui satisfont son propre objectif, c'est-à-dire la puissance politique et militaire. À leur tour, les marchands profitent de la protection du souverain et de la conquête de nouveaux territoires. Cette école recommande aux gouvernants de faciliter le développement des manufactures pour accroître le volume des exportations et décourager l’introduction de produits étrangers. * Cette politique économique a été notamment appliquée par Colbert qui a

situations sociales historiques précises. 2. Ce sont, comme tout le monde, « des êtres rationnels » mais leur rationalité est limitée par leur capacité à respecter ce rationnel (leur rationalité est limitée et procédurale (H. Simon, prix Nobel d’économie). 3. Ils ne peuvent analyser que ce qui s'est passé et sous réserves de disposer d'instruments efficaces de repérage (d’où l’importance de la mesure et du chiffre); ils ne prédisent pas l’avenir mais peuvent par contre formuler ce qu'ils

sans en faire une synthèse superficielle et nécessairement réductrice ! C’est pourquoi, cette présentation limitée dans le temps (deux siècles tout au plus) et dans l’espace (quelques pays occidentaux) d’un nombre réduit de paradigmes ayant fait école en matière économique (classiques, marxiste et keynésien), présente l’avantage de mettre en perspective des concepts de base nécessaires à la compréhension du monde qui nous entoure. Il nous est, par exemple, plus aisé de comprendre la portée économique

été réalisée par Serge D’Agostino, bénévole, professeur de sciences économiques et sociales en France, Sergedago@aol.com à partir du livre de : Étienne Mantoux (1913-1945), “La «Théorie générale» de M. Keynes.” Un article publié dans la Revue d’économie politique, vol. 51, no 6, novembre-décembre 1937, pp. 1559-1590. Paris : Librairie Sirey, 1937. Polices de caractères utilisée : Pour le texte : Times New Roman, 14 points. Pour les citations : Times New Roman 12 points. Pour les notes de bas de

domestique cède la place à l'économie politique. Du mot Grec «POLIS» qui signifie «l'administration du patrimoine de la cité». Cette expression a été utilisé en 1626 pour la première fois par Antoine de Montchrétien dans un ouvrage intitulé « Traité d'économie politique » ,ouvrage dans lequel est expliqué la manière dont la France peut devenir riche et puissante. Cette période voit se développer aussi les premiers principes de la théorie monétaire. Jean Bodin explique l'accroissement des prix au 16eme

rapports entre les groupes sociaux, qui forment la société autrichienne du XVIIIe siècle. (cf schéma de la démarche analytique de N. Elias) Au centre de la cible, on a Mozart, qui est dans un système de relation social (la cour de Salzbourg) et audela de ce système il y a la société autrichienne du XVIIIe. Trois questions pour décortiquer ce schéma : - Quels sont les rapports entre groupes sociaux qui caractérisent la société autrichienne dans la seconde moitié du XVIIIe ? (qu’est-ce qu’il y a

situation économique dans laquelle il n'est pas possible d'améliorer la situation économique d'un agent sans dégrader la situation d'un autre. Donc pour lui, l'équilibre de Walras est un optimum. VI Les Autrichien, le temps et l'information 3 caractéristiques à la tradition autrichienne: une approche strictement individualiste une conception du marché comme processus de découverte une grande importance accordée au temps et à l'information en terme d'arbitrage A- Eugène Von Böhn-Bawerk

d'Adam Smith et de Jean-Baptiste Say, de fonder une nouvelle théorie. Quatre personnes ont marqué ce courant : William Stanley Jevons (britannique, 1835-1882), Carl Menger (autrichien, 1840-1921), Léon Walras (français, 1834-1910) et Vilfredo Pareto (italien, 1848-1923). Chacun de ces économistes va donner naissance à sa propre école de pensée. L'économie néoclassique se base sur deux notions : l'utilité marginale et l'analyse du marché. ( L'utilité marginale. Ce concept a surtout été développé par

* Né en Ecosse, vit les prémices de la Révolution Industrielle de la fin du 18e s., celle-ci suscite donc chez lui plus d'espoir que de désillusion. * Erudit : professeur de morale, de théologie, de droit, de philosophie et accessoirement d'économie. * Sa notoriété lui vaut d'être nommé précepteur (d'un jeune duc) et chargé d'accompagner son disciple dans toute l'Europe. (c'est un touriste avant l'heure ! ) * Il rencontre alors Voltaire, les physiocrates et surtout Quesnay et les encyclopédistes

position dominante, dc Q° qui se posait, a-> de qd y-avait-il abus de position dominante ? Ms les choses évoluent… §2 : LE DECOLAGE DE L4ANALYSE ECO DU DROIT, 1957/1972 3 impulsions venant de trois écoles américaines : -Ecole de Chicago -Ecole de Virginie -Ecole des droit de propriété A/ L’IMPUSION DE L’ECOLE DE CHICAGO 1957, date charnière, jeune économiste soutenait sa thèse économique de doctorat => , Garry Becker, « L’economie de la discrimination » Discrimination pas seulement