École classique

I) Mon parcours scolaire et professionnel Je suis titulaire d’un baccalauréat économique et sociale décroché en 2004 au lycée Bertène Juminer à Saint-Laurent du Maroni. Après mon baccalauréat, j’ai effectué mes études supérieures à l’Université des Antilles et de la Guyane à Cayenne. Là-bas j’ai décroché un diplôme d’étude universitaire scientifiques et techniques et une licence lettres sciences humaines appliquées, respectivement en 2006 et en 2007. Ces deux diplômes étaient axés sur les sciences

M.Maurice Dupond le 05/09/11 Xxxxx Yerres A l’attention du Directeur de l’Université... Objet : Demande d’inscription Madame, Monsieur, Actuellement étudiant en 1er année …… à l’Université d’Evry, je viens avec tout mon enthousiasme et ma détermination vous solliciter afin d’intégrer votre établissement et suivre une formation en BTS Banque/ BTS MUC pour la rentrée 2011. En effet, j’ai été contraint de suspendre mes études en mars 2011 pour

LISTE DES FOURNITURES SCOLAIRES EN CLASSE DE SECONDE GENERALE ANNÉE SCOLAIRE 2012-2013. TOUTES DISCIPLINES : à avoir en permanence dans le cartable • Copies doubles (21x29.7) grands carreaux pour les devoirs surveillés • Feuillets plastifiés perforées • Crayons à papier et de couleurs, stylos bille, feutres de couleurs, • Surligneurs , blanc correcteur, ciseaux, colle, taille crayon, gomme,… • Règle non flexible 30 cm minimum • Une pochette à élastiques 21x29.7 • 1 calculatrice scientifique programmable

LETTRE DE MOTIVATION EN VUE D’UN ERASMUS A QUEBEC RYCKAERT SARA 2GH J’ai eu l’occasion l’année passée de beaucoup parler avec un étudiant en Erasmus qui venait de Bilbao, Alejandro Fresneña Eschen. C’est par ce moyen que le concept des études à l’étranger a commencé à m’intéresser. J’ignorais que des partenariats avaient été faits avec des écoles francophones : je parle anglais et néerlandais mais je sais que j’aurais quelques difficultés à suivre un cours dans une autre langue que

Scolarité en cours et établissement fréquenté : DEMANDE D'ADMISSION EN FORMATION POSTBAC Domaine, spécialité et établissement demandés : Terminale Série : Economique et social (Classe : T ES4) Lycée Jeanne Hachette Beauvais (60) N°UAI : 0601824G (Tél:03.44.06.73.73, Fax:03.44.06.73.77) FICHE DE CANDIDATURE SESSION 2012 DUT - Service Techniques de commercialisation IUT d'Amiens Amiens (80) N°UAI : 0801265R (Tél:03.22.53.40.40, Fax:03.22.53.40.36) *0533028010179* 533028 N° de dossier

Analyse de texte Sans porter d’appréciation personnelle, vous ferez une analyse du corpus de textes suivant, afin de répondre à la question suivante : Comment faire entrer les enfants dans l’univers de la littérature ? Pour nous la littérature représente tout œuvre écrites ou orales comportant une dimension esthétique. La lecture fait aujourd’hui partie de notre quotidien que ce soit par des affiches publicitaire, des journaux ou autres magazines. Mais comment faire pour donner

professeur des écoles, La volonté des formations de proposer la théorie et la pratique afin de couvrir tous les champs disciplinaires, tout le programme, les façons d’apprendre, toutes les valeurs civiques mais aussi toute la participation à la vie d’une école. J’ai envie de voir ce que l’on nous propose dans les écoles en tant que futurs professeurs mais aussi, ce qui existe pendant que l’on exerce notre métier. Ainsi, je pourrais voir ce qu’il manque afin d y remédier et voir par quels autres moyens

II ) Le CASNAV : Centre Académique pour la Scolarisation des Nouveaux Arrivants et les enfants du Voyage. A) Un organisme public Le CASNAV est un organisme public. Il est présent dans chaque académie. Les chiffres et les infos concernent l’académie de Versailles mais le principe de fonctionnement reste le même dans les autres académies. B) Situation pour l’année 2008. - 1800 élèves dans le 1er degré (2000 élèves dans les collèges, 300 élèves

Soutien à la scolarité, accompagnement éducatif, réussite éducative, aide aux devoirs, études dirigées, études surveillées, école ouverte, accompagnement à la scolarité, clubs Coup de pouce, soutien scolaire privé…, les dispositifs s’empilent et sont si nombreux, diversifiés, semblables et parallèles, concurrents parfois, que de nombreux professionnels et plus encore les parents d’élèves (et les élèves eux-mêmes?) se retrouvent démunis face à une offre multiforme souvent désordonnée et peu lisible

Dans mon année de 4em je me suis senti plus que rejeté par une grande majorité de ma classe en particulier avec certains élèves que je ne citerais pas. Il y avait seulement 3 ou 4 élevés qui avait un peu de bon sens. Parfois le midi a la cantine il m'arrivais de devoir manger tous seul, quand mes copains des autres classes ne mangez pas a la même heure que moi. J'étais de plus en plus déprimé au fils des jours . En cours je travaillais, bien sur, mais je ne pensé qu'a une chose ; la fin de la