École de Notre-Dame de Paris

étudie à l'école créée par Iouri Pen (aussi appelé Yehuda Pen). « Je m'instruisis à peine deux mois dans l'école de Pen à Vitebsk... j'aime Pen... Il vit dans ma mémoire comme mon père »3. Arrivée à Paris, 1910-1914 Après avoir étudié ensuite auprès de Léon Bakst à Saint-Pétersbourg, il part pour Paris en 19104. Il y est témoin de mouvements picturaux tels que le fauvisme finissant et le cubisme naissant. Le premier lui inspire la couleur pure, gaie et claire, le second une certaine déconstruction

Le Sacre de Napoléon, par David 1808 1-L’artiste. Né à Paris en 1748, mort à Bruxelles en 1825, Jacques Louis David entre à 18 ans à l’Académie Royale de peinture et de sculpture. Il obtient le Prix de Rome en 1774. Il part pendant 6 ans en Italie. De retour à Paris en 1780, il épouse Marguerite Pécoul dont le père dirigeait les travaux de construction du Louvre. Les relations de son beau-père lui permettent d’obtenir ses premières commandes importantes, dont le remarquable Serment des Horaces

Titre : « les rois maudits III : les poisons de la couronne » Auteur : Maurice Druon Edition : par Brodard et Taupin .paris, 1973 Pagination : 307 pages Bref biographie de l’auteur Maurice Druon est né à paris en 1918 et mort le 14 avril 2009.lauréat du concours général, école des sciences politiques et école de cavalerie de Saumur (1940). Evadé de France pour rejoindre les forces françaises libres à Londres écrit le chant des partisans, avec joseph Kessel

Hugo est né à Besançon en 1802 d'un père Lorrain Léopold Hugo, colonel, général d'empire puis gouverneur et d'une mère Bretonne Sophie Trébuchet. Tout jeune il accompagne son père dans ses déplacements de garnison.Son enfance est mouvementée entre Paris et les lieux de mutation de son père, entre l'amant de sa mère (le général Victor Lahorie) et les maîtresses de son père. À quatorze ans, le futur poète écrivit sur un cahier d'écolier: «Je veux être Chateaubriand ou rien». À vingt ans, il publie

la ville régulier en terme de géométrique -Simplicité et forme d'équilibre entre les espaces -Verne reprend l'idée de HAUSEMAN qui a fait le plan de paris pour la cité modèle -Organisation ouverte vers l'avenir → Montrer une ville prometteuse -On voit une ville dynamique -Jardin aérée → homme ayant sa place -Tout le monde a sa place (école bibliothèques...) -Beaux avec les oeuvres d'arts -Commerces libres axe2 : La propreté et son insistance -Les égouts de la ville -Les blanchisseries

l’atelier de copie s’appelle scriptorium, dérivé du latin « scribere », écrire. Durant la période gothique, c'est-à-dire aux XIIIe, XIVe et XVe siècles, se développent les ateliers laïques. Ils sont établis à Paris, dès le début du XIIIe siècle et peut-être même avant, rue Neuve-Notre-Dame, en face de la Cathédrale, et dans le quartier Saint-Séverin. Jusqu’au XIIe siècle, les monastères et les écoles cathédrales sont au centre de l’histoire du livre. Ce ne sont pas seulement des centres de réflexion

groupe de poètes et d’artistes qui contribuèrent à l’éclosion de la nouvelle école. On distinguera plusieurs Cénacles successifs: celui de La Muse française, le salon d’Arsenal, le Cénacle de Joseph Delorme, et le Petit Cénacle. Les genres romantiques privilégiés par les romantiques sont : Le drame romantique, avec Hernani de Hugo (1830) ou Lorenzaccio de Musset (1834). Le roman historique, avec Notre-Dame de Paris de Hugo (1831) ou Les Trois Mousquetaires de Dumas (1844) Le roman réaliste

comparaison. *Jules Romains, Knock, Acte II, Compétences de lecture Scène IV, Gallimard, 1924 Compétences d’écriture *Hommage à un médecin de campagne, A.G in Le Monde , 14.11.82 *Quelques définitions in Axis ,L'encyclopédie multimédia, Le livre de Paris-Hachette 1996 Voir le document * Toutes 3 4 SEANCE 1 – UNE Œ UVRE, UN AUTEUR POUR LE PROFESSEUR I- Formuler des hypothèses de lecture Première de couverture - Le titre *Evocateur d ‘un lieu, esquisse d’événements possibles, confronter

coupable à cause des choses qu'elle a dites. Elle est aussi confus pourquoi personne ne lui a dit la vérité sur sa mère. Ces émotions parce que trop, et elle tente de se suicider. b) Un autre exemple, c'est quand Marie-Lune vient à la maison de son école de danse et raconte sa mère au sujet du garçon qu'elle a rencontré (qui est antoine). Elle est si heureuse que il l'embrassa sur le chèque, et qu'il veut la revoir parce qu'il l'aime. Sa mère ruine ses sentiments en lui disant de ne jamais le revoir

|  |  |  |Vide-greniers - école St-Pierre Notre-Dame - 1 Chemin de la Pierre levéé - 8h-18h - Extérieur - Entrée gratuite | | | | |95 exp. (Particuliers + Habitants) | | | | |Tel : 06-24-73-57-18 - 02-40-04-62-89 | | | | |ORG: "COMITE DES FÊTES SAINT PIERRE - NOTRE-DAME"