École nationale de la statistique et de l'administration économique

Secteur MinierL’AGETIPA travaille avec des compagnies minières nationales et internationales telles que Straits Ressources Limited (Straits ou SRL) et Consolidated Mining Limited (MCM) pour le projet d’extraction de charbon de SAKOA, ainsi que Sherritt du projet d'extraction de nickel et de cobalt AMBATOVY. > Pour le projet d’extraction de charbon de Sakoa, l’AGETIPA a réalisé une étude de faisabilité des infrastructures publiques hors site minier. Cette étude a porté sur : - Les choix

DE MISE EN OEUVRE DU PROGRAMME D’ACTION NATIONAL EN MATIÈRE DE MAEP/Point Focal National NOVEMBRE 2008 TABLES DES MATIÈRES 4 6 8 10 Préambule Introduction générale Méthodologie Etat des lieux en matière de gouvernance : relevé synthétique par axe thématique de l’état d’exécution du programme d’action national sur la gouvernance 23 98 140 221 Chapitre I: Démocratie et gouvernance politique Chapitre II: Gouvernance et gestion économiques Chapitre III: Gouvernance des entreprises

Rapport de stage FICHE DE STAGE Stagiaire Mohamed CHAOUQY Adresse : Av Hassan II Imm. chaouqy Km 4 AIT MELLOUL Téléphone : 06 62 27 08 24 E-mail : chaouqymed@gmail.com Formation : Commerce et Gestion Promotion : 2012/2013 Etablissement : Ecole de Management et d’Administration des Affaires Entreprise A-TRANS Sarl Adresse : Av Hassan II, Imm. IMOULA, AGADIR Email : export@groupe-atrans.com / atrans.tangermed@gmail.com Tél : 05 28 82 16 11 - 12 Fax : 05 28 82 16 13 - 08 Stage Période :

propose à ses débuts 42 cours puis, dès 1872, 60, dont 15 en province. En 1872, on compte 20 laboratoires de recherche à Paris et 8 en province, 36 « laboratoires d'enseignement » à Paris et 5 en province. En 1869 est créée une section de Sciences économiques (sans numéro). En 1886, l'EPHE est dotée d'une Ve section (Sciences religieuses). La défaite renforce le désir de réforme Là aussi, dans la suite de la guerre de 1870, le modèle allemand fait référence et les contrastes avec le système français

Instruments internationaux dont le Bénin est partie au niveau du DIH……………………..20 Situation des APE au 31 décembre 2004………………………………………………………………………28 7 Récapitulatif des recrutements des APE au titre des années 1993-2004…………………….29 8 Trafic des enfants :Statistiques des enfants interceptés par la police de 1998 à 2003… ………………………………………………………………………………………………………………………………….34 9 Evolution du taux de l’enseignement général de 1998 à 2002…………………………………….42 CARTE Page 1 Carte du Bénin…………………………………………………………………………………………………………………

(Larousse) Discipline dont l'objet est d'étudier scientifiquement les logiques politiques constitutives des sociétés (Lexique) Une discipline d'enseignement et de recherche depuis le 19ème siècle, et surtout la 2ème moitié du 20ème siècle. En France : École libre des sciences politiques fondée à Paris en 1871 : lien fort entre enseignement de la science politique et la haute administration Différenciation progressive à l'égard du droit, qui s’intéresse aux articles, textes… alors que la science po s’intéresse

Isabelle Falque-Pierrotin, Dominique Foray, Raymond Heitzmann, Daniel Latouche, Fabrice Lenseigne, Karine Revcolevschi, Patrice Roussel, Jean-Michel Salaün, Michel Villac, Didier Zmiro et la Direction des relations économiques extérieures Réalisé en PAO au Conseil d’Analyse Économique par Christine Carl © La Documentation française. Paris, 2004 - ISBN : 2-11-005534-0 « En application de la loi du 11 mars 1957 (article 41) et du Code de la propriété intellectuelle du 1er juillet 1992, toute

Restorff de l’Association des Banques et Banquiers Luxembourg (ABBL), Madame Danièle Schroeder de l’Institut de Formation Bancaire Luxembourg (IFBL), Monsieur Nicolas J. Ries de l’Economist Club, Luxembourg ainsi que l’Association Nationale des Etudiants en Sciences Economiques (ANESEC). Nous remercions également les nombreuses personnes qui ont accepté de faire part de leur expérience professionnelle au travers d’entrevues publiées dans la présente brochure. 1 > > > LES MÉTIERS DE LA FINANCE

relevé dans quel pays les enfants ont le plus de facilités ou de difficultés de réussir. Aujourd’hui, malgré les efforts consentit par le gouvernement du Sénégal sur le secteur de l’éducation (40% du budget nationale) (2), l’échec scolaire prend de l’ampleur sur tout le territoire national. Dans l’optique d’une analyse sociologique des facteurs explicatifs de cet échec, précisons que notre étude sera répartie en deux chapitres : - Dans le premier chapitre, il sera question pour nous de

une autre orientation de l’action éducative qui sied mieux au statut des pays souverains. Théoriquement, l’institution scolaire africain cesse d’être le lieu où l’on forme des auxiliaires de l’administration coloniale et se préoccupe désormais de produire des cadres qui doivent assurer son développement économique et sociopolitique. Toutefois la collaboration avec les anciennes métropoles par le biais de l’assistance technique est demeurée très présente. Jusqu’en 1968, la quasi-totalité des pays africains