École nationale supérieure en génie des systèmes et de l'innovation

domaines d’activités stratégiques : • Équipements, Motorisation, Énergie et Accès à l’espace (EMPE et AE) • Ingénierie Générale et Productique Collaborative (IGPC) • Systèmes Embarqués (SE) • Maintenance, Services et Entraînement (MSE) • Aéromécanique, Matériaux et Structures (AMS) • Terre Vivante et Espace (TVE) • Systèmes Autonomes Aéronautiques et Spatiaux(SA) • Sécurité et Sûreté du Transport Aérien (SSTA) • Navigation, Positionnement Télécommunications (NPT). 1  Pourquoi Aerospace

qualité – région MEDA Projet Tempus 30092-2002 Activité 1,3 Présentation des Formations d’Ingénieurs LA FORMATION DES INGENIEURS EN TUNISIE Janvier 2004 Par Boubaker Elleuch, Directeur de l’Ecole Nationale d'Ingénieurs de Sfax Jalel Bouzid, Enseignant Chercheur à l’Ecole Nationale d'Ingénieurs de Sfax Boubaker ELLEUCH Boubaker ELLEUC 1 Evaluation de la qualité – région MEDA Projet Tempus 30092-2002 Activité 1,3 Présentation des Formations d’Ingénieurs SOMMAIRE I- Introduction

Présentation globale de l’école 5 a. Bref historique 5 b. Effectifs et présentation des parcours 5 c. Le service de communication 6 2. Une école de l’INPL 8 3. Une école de Nancy - Université 9 II. La spécificité de la communication en école d’ingénieurs : une communication multi – cibles et multi - thèmes 11 1. École d’ingénieurs : les spécificités 11 2. Attractivité de l’école pour recruter de nouveaux étudiants 12 a. Mode de recrutement des étudiants 12

l’agroenvironnement, Master Pro Gestion des industries agroalimentaires, Technologies et projets en génie biochimique… ENSBANA (Ecole Nationale Supérieure de Biologie Appliquée à la Nutrition et à l’Alimentation) : Ingénieurs en Sciences de l’alimentation, Gestion des propriétés sensorielles, Diplôme de Recherche Technologique industries alimentaires et biologiques… ENESAD (Etablissement National d’Enseignement Supérieur Agricole de Dijon) : Ingénieurs en Sciences et techniques agronomiques et agroalimentaires

et de la Recherche et avec Aix-Marseille Université. 10 H 30 – À quel moment intégrer une école d’ingénieurs ? 11 H 30 – Quelles études pour travailler dans le secteur du sport ? 14 H 00 – Les études les plus adaptées après un bac professionnel. 15 H 00 – Se former aux métiers de l’économie, de la gestion et du management. 9 H 30 – Intégrer Sciences Po Aix 10 H 30 – Quand et comment intégrer une école de commerce : choix du concours, préparation, écoles… 11 H 30 – Les études de santé à l’université :

UntitledLA GRANDE ÉCOLE DES SCIENCES DE L’INGÉNIEUR Reconnue par l’état2 / EMSI 1re ÉCOLE* D’INGÉNIEUR PRIVÉE AU MAROC *Plébiscitée par les Directeurs RH - Baromètre Diorh-Campus Mag 2017 Reconnue par l’état34 ANS AU SERVICE D’UN MAROC COMPÉTITIF INTERVIEW Kamal Daissaoui - Président de l’EMSI QU’EST CE QUI VOUS A MOTIVÉ À CRÉER L’ECOLE MAROCAINE DES SCIENCES DE L’INGÉNIEUR ? En 1986, nous étions quatre professeurs, membres fondateurs de l’École Marocaine des Sciences de l’Ingénieur qui avions

revue de l’innovation : la revue de l’innovation dans le secteur public, volume 8 (4), 2003 Vers une nouvelle relation : stratégie/système d’information Mohamed Jaouad El Qasmi et Abdelaziz Kriouile Ecole Nationale Supérieure d’Informatique et de l’analyse des Systèmes Al irfane, Rabat, Maroc Email : emj37@hotmail.com RESUME Dans cet article, nous traitons le problème de l’interface : informatique / analyse stratégique, et l’ordre de priorité qui doit régir la relation stratégie / système d’information

avec de nombreuses licences professionnelles. Niveau bac + 3 * Les licences gestion de la production industrielle et management des organisations proposent ainsi plusieurs options axées sur la qualité. Niveau bac + 5 * S'il n'existe aucune école d'ingénieurs spécialisée en qualité, certaines proposent des modules spécifiques en la matière. Les ingénieurs occupent souvent des fonctions d'auditeur interne (spécialisé dans l'expertise technique) ou de responsable qualité. * Plusieurs masters

Evaluation du système de recherche scientifique et technique au Maroc (sous la direction de Roland Waast) LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE AU MAROC RAPPORT PRÉLIMINAIRE Mina Kleiche Sommaire Pages Chronologie………………………………………………………………………………………………………4 Présentation du pays : quelques repères…………………………………………………………………………..7 Introduction………………………………………………………………………………………………………10 1. Genèse…………………………………………………………………………………………………………11 1.1. La science coloniale : des centres de recherche

Ecole Mohammadia d‟Ingénieurs Département Génie Industriel Deuxième année Projet Programme Entrepreneuriat@EMI Réalisé par l‟équipe Formation : Ouaddi Youness Merhfour Mohammed El Mehdi Tarik Benjed Chakli Si Mohammed Zakaria El Alouani Bouyhia Youssef Hemrani Reda El Regui Oussama Mensouri Aissam Année Universitaire 2014-2015 1 Résumé L'équipe formation a l'honneur de présenter dans ce travail sa proposition du Programme d'entrepreneuriat ainsi que qu‟une partie des études derrière la suggestion