École nationale supérieure en génie des systèmes et de l'innovation

Guide des études après l’école d’ingénieurs Réalisé par des ingénieurs pour les ingénieurs ! www.guideingenieur.canalblog.com Mohamed Wail Aaminou Mohamed.wail@gmail.com Guide des études supérieures pour l’ingénieur www.guideingenieur.canalblog.com Mohamed Wail Aaminou Remerciements aux ingénieurs ayant contribué au livret Nom / Prénom Ahajjam Adil Al Mahdi Yassine Benamer Abdelkrim Bah Slimane Bennani Hijazi Driss Benkarroum Younes Chaker Fadwa Dirhoussi Amine El Azhar Amine El

AMBASSADE DE FRANCE EN POLOGNE Fiche Curie+ Recherche Pologne I. Structures de la recherche et de la technologie Figure 1 : système de recherche et d’innovation en Pologne Source : ambassade de France à Varsovie I.1. Organes de tutelle Le Président de la République de Pologne dispose d’un conseiller pour les questions scientifiques, en la personne du prof. Maciej Żylicz, biologiste, membre de l'Académie polonaise des Sciences (PAN) et Président de la Fondation Polonaise des Sciences

est d’asseoir un système de recherche performant productif de savoir et de technologie, ouvert sur son environnement national et international et valorisant ses résultats et ses ressources humaines à travers la production des richesses et des compétences à même d’induire un effet significatif sur le développement socio-économique, scientifique et culturel du pays. Si cette affirmation est valable, en général, car aucun enseignement supérieur de qualité ne peut exister sans un système de recherche performant

processus ou l'organisation apprenante nous ne sommes pas en présence d'un produit de commerce des consultants organisationnels toutes organisations confondues? Il y a certainement de cela mais il y a aussi une réalité nouvelle qui interpelle les systèmes éducatifs. Ainsi, au cours des dernières années, la notion de partenariat se retrouve, sous des formes variées, au sein de presque tous les textes d'orientation en éducation publiés par les grands organismes internationaux note 1. À titre d'exemple

l'Annapolis , en Nouvelle-Écosse, et dans les Cantons de l'Est du Québec. L'agriculture canadienne présente une image très différenciée du point de vue du revenu agricole. L'Alberta et l'Ontario arrivent en tête de la production agricole nationale, avec respectivement 24 %. L'élevage de bovins et de volailles y est très important: il s'agit généralement d'un élevage intensif très mécanisé, qui contribue pour une part considérable au revenu agricole . Le reste se répartit essentiellement sur

son assainissement (consolidation du marché en une structure plus stable et plus équilibrée, donc plus mûre), - une meilleure satisfaction de la demande client à des coûts et des prix plus bas, - un développement de l’activité, du dynamisme et de l’innovation des entreprises. La distinction opérateurs/fournisseurs de services est récente. En effet, avant la dérégulation des marchés et la multiplication consécutive des acteurs, cette démarcation était moins évidente. Avec la dérégulation, de nouveaux

traditionnels tels que l'artisanat ou le bâtiment. Elles tendent désormais aujourd'hui à se voir conférer les attraits de l'efficacité, de la modernité et de l'ouverture. Elles seraient l'expression de l'enracinement d'une formation et, ce faisant, du système éducatif et des jeunes eux-mêmes dans la réalité de l'entreprise et de son environnement. Source d'efficacité et de modernisme, il serait l'incarnation d'une rupture avec le schéma classique d'une formation essentiellement centrée sur la transmission

Le management de l’innovation dans les entreprises L’innovation est plus que jamais le moteur de la croissance dans les pays développés. Mais les problèmes traditionnels de son management n’ont rien perdu de leur actualité. Ce qui a changé, c’est sa place dans l’entreprise : au-delà des seuls technologues, c’est l’ensemble des fonctions de l’entreprise qu’elle mobilise. C’est leur capacité à dialoguer et à travailler en réseau, à l’intérieur comme au dehors, qui est désormais le gage d’une compétitivité

professionnelle Direction générale pour la recherche et l’innovation 1 2 AVANT-PROPOS Les hommes et les femmes qui mettent leurs compétences au service de la recherche et de l’enseignement supérieur constituent le cœur du système sans lequel recherche et enseignement supérieur ne sauraient vivre et se développer. Enseignants, chercheurs, doctorants, personnels de soutien, regroupés sous le terme d’« emploi scientifique », sont au cœur du système. Cette édition 2013 de « L’état de l’emploi scientifique

vous contraindre à ne pas faire le choix d’une école. De nombreuses écoles accueillent les étudiants en DUT GEA quelque soit l’option que vous suivie. Certaines sont assez générales et vous proposent un parcours diversifié (Marketing, RH, gestion comptable…). D’autres vous proposent un programme spécialisé correspondant à un domaine particulier comme les Ressources Humaines. Concrètement, vous avez le choix. Cependant, si vous désirez partir en école, il faudra que vous preniez garde à certains détails