Ecriture D Invention Zola

personnage Question: Qu’est – ce que tu apprends du monde à travers un personnage? Axe de travail : Comment un personnage se construit? Dominante: Lecture/Ecriture d’invention à partir de contraintes Pistes pédagogiques: Lectures analytiques, cursives, parcours d’œuvres, Tableaux, BD Ecritures de portraits ou de nouvelles, de synthèse Courants esthétiques : le réalisme et le romantisme Œuvre longue en parcours: Le Père Goriot Dans le cadre du défi – lecture :

fait allusion à la célèbre fable de La Fontaine, conjugue deux idées antagonistes mais complémentaires : la petitesse et la faiblesse de l’enfant, et la grandeur et la puissance de la révolution en marche. Dans les extraits de Flaubert et de Zola, le peuple apparaît sous la forme d’un personnage collectif. Il existe quelques points communs, liés à l’évocation d’une foule en marche : l’emploi de la métaphore de l’eau ( « fleuve », « flots vertigineux », « marée d’équinoxe » dans le texte B ;

Coefficient séries ES-S : 2 L’usage des calculatrices est interdit. Objet d’étude : Convaincre, persuader et délibérer. Le sujet comprend : Texte : Émile Zola (1840-1902), Nouveaux Contes à Ninon (1874), "Le Forgeron". Le candidat s’assurera qu’il est en possession du sujet correspondant à sa série. Texte : Émile Zola (1840-1902), Nouveaux Contes à Ninon (1874), "Le Forgeron". LE FORGERON J'ai vécu une année chez LE FORGERON, toute une année de convalescence. J'avais perdu

qui fait allusion à la célèbre fable de La Fontaine, conjugue deux idées antagonistes mais complémentaires : la petitesse et la faiblesse de l’enfant, et la grandeur et la puissance de la révolution en marche. Dans les extraits de Flaubert et de Zola, le peuple apparaît sous la forme d’un personnage collectif. Il existe quelques points communs, liés à l’évocation d’une foule en marche : l’emploi de la métaphore de l’eau ( « fleuve », « flots vertigineux », « marée d’équinoxe » dans le texte B ;

Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde Le sujet comprend : Texte A - Victor Hugo, Les Misérables, 4ème partie, livre 12, 1862 Texte B - Gustave Flaubert, L’Education sentimentale, troisième partie, I, 1869 Texte C – Emile Zola, La Fortune des Rougon, chapitre I, 1871 11FRSEME1-LR1 Page 2 sur 6 TEXTE A - Victor Hugo, Les Misérables, 4ème partie, livre 12 Gavroche, un gamin de Paris, aide les insurgés qui construisent une barricade, au cours de l’émeute parisienne

CONCLUSION : L’éloquence, l’art de bien parler, se fonde sur les règles de la rhétorique grâce auxquelles un discours acquiert la capacité d’emporter l’adhésion du destinataire. Un texte ou un discours se compose par la recherche d’idées (« invention»), que l’on organise de manière appropriée (« disposition »), et que l’on formule en un style adapté (« élocution »). Il peut jouer davantage sur le fait de plaire, de convaincre, ou encore de persuader, selon que l’on s’adresse plutôt à la raison

protocole naturaliste a fourni un modèle d'organisation à la description balzacienne, la volonté de s'aligner sur celui ci est aussi un manière de legitimer la pretention scientifique du roman par un brouillage desfrontières épystemologiques. b)Zola: Un romancier expérimentateur A lu physiologie des passions du docteur letourneau et le traité sur l'hérédité naturelle du docteur lucas. Il y a trouvé la notion d'héradité et surtout l'image de l'arbre généalogique. Plus tard il découvre l'introduction

Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde Le sujet comprend : Texte A – Victor Hugo, Les Misérables, 4ème partie, livre 12, 1862 Texte B – Gustave Flaubert, L’Education sentimentale, troisième partie, I, 1869 Texte C – Emile Zola, La Fortune des Rougon, chapitre I, 1871 Bac 2011 – Série S – Français – Métropole www.sujetdebac.fr 11FRSEME1-LR1 TEXTE A – Victor Hugo, Les Misérables, 4ème partie, livre 12 Gavroche, un gamin de Paris, aide les insurgés qui construisent une

Dossier sur le XIXème siècle Sommaire Introduction A) Contexte historique B) Découvertes et inventions 1) dans le domaine scientifique et médical 2) dans le domaine technique C) Contexte artistique 1) peinture 2) sculpture 3) musique 4) danse 5) architecture et urbanisme 6) photographie 7) cinéma D) CONTEXTE LITTéRAIRE conclusion Introduction Le XIXe siècle en France est une période de profonds changements et d'instabilité politique. En même temps, les bouleversements

personnes. J'ai voulu faire changer quelque chose à la disposition du premier appartement, et dans une armoire pratiquée dans l'enfoncement d'un mur, on y a trouvé un manuscrit en plusieurs cahiers contenant l'histoire qu'on va lire, et le tout d'une écriture de femme. On me l'apporta ; je le lus avec deux de mes amis qui étaient chez moi, et qui depuis ce jour-là n'ont cessé de me dire qu'il fallait le faire imprimer : je le veux bien, d'autant plus que cette histoire n'intéresse1 personne. Nous voyons