Ecriture Personnelle Image Du Pere

Français Ecriture personnelle sur « l’image du père » L’image du Père peut être différente d’une personne à une autre en fonction des relations qu’il entretient avec ses enfants mais , aussi en fonction des générations car le rôle du Père à évolué avec les années, son rôle est de plus en plus important, il prend en compte beaucoup de facteurs déterminants comme l’éducation qu’il a reçu en étant jeune et l’image que lui a de son père. On dira qu’il y a deux styles de père, le père « dur » et

Méthodologie de la dissertation (Parcours : la célébration du monde) Sujet Citation « On a dit que le pouvoir de séduction de cette écriture tenait au fait qu'elle correspondait à une certaine aptitude à dire, à décrire le réel, à le révéler dans son évidence sensible. » Yannick Resch, « Colette ou le plaisir du texte », Colette, Nouvelles approches critiques

avoir - vocabulaire objectif / subjectif Ecriture : - résumer une nouvelle - écrire une suite de texte Oral : résumer une nouvelle. Lecture cursive : Pierre et Jean, Guy de Maupassant. Méthode : analyser les questions d’un sujet de Brevet. Support: Guy de Maupassant, Le Papa de Simon et autres nouvelles, Etonnants Classiques, GF Flammarion, août 1995. Nouvelles faisant l’objet de lectures analytiques : Le Papa de Simon, p.23-36. Aux Champs, p.49-57. Le Père, p.67-80. Coco, p.89-95. Mademoiselle Perle

même si ils sont énoncés dans un ordre chronologique, le temps entre chacun n' est pas fixe. Situer le passage est donc délicat, de plus le texte ne fournit pas de repères temporelle précis. Néanmoins on peut dire que ce passage se déroule chez le père de Natasha, quand cette dernière habitait chez lui avec Vera, sa belle mère, suite au départ de sa mère pour la Russie. Et qu' il rend compte du déroulement de certain repas qui se déroule chez ces derniers, où sont conviés leurs amis. Tous ensemble

l’étude d’œuvres littéraires et/ou iconographiques et cinématographiques, de réfléchir aux codes, aux valeurs, aux esthétiques, aux sensibilités individuelles et collectives, d’ici ou d’ailleurs, de les confronter et de se forger un point de vue personnel. Cet objet d’étude pose la question du rapport à autrui, du singulier et de l’universel. Il doit permettre aux lycéens d’envisager leur propre construction culturelle, dans sa singularité mais aussi dans sa relation au monde. 2. QUESTIONS En

génération est celle qui interdit de faire des statues!   [pic] — Statues de Vierges — Basilique Saint Denis — — Pas de copyright — Document personnel — Gérard Colombat — 12 Décembre 2008 — — Cliquer sur l'image pour obtenir un agrandissement —     [pic]     [pic] — Cathédrale "Notre Dame de Paris" — Paris — — Pas de copyright — Document personnel — Gérard Colombat — Juillet 2008 — — Cliquer sur l'image pour obtenir un agrandissement —     La représentation de Jésus-Christ se fait souvent

2. Le mythe du poète maudit revu par un contemporaine 2.1 La famille et l'enfance ou la source d'un mal. 2.2 Le poète maudit dans la société ou l'expérimentation de la différence. 3. Verlaine d'ardoise et de pluie: la écriture intertextuelle comme inscription mémorielle. 1- Une fiction biographique La littérature contemporaine, dans un vaste mouvement d'exploration et d'expérimentation, préconise un élargissement des frontières génériques ainsi

INTRO : Auteur : Clément MAROT (1496-1544) De père poète, introduit très jeune à la Cour de France et remarqué par son talent .Obligé d’émigrer en tant que partisan de Luther ,il abjure le protestantisme et revient à la Cour triomphalement . Marot est l’auteur d’œuvres poétiques telles que La Première Eglogue de Virgile ( 1514) ; Le Jugement de Minos ; Le Temple de Cupido ; les Epitres et l’Adolescence clémentine. Passage : L’Adolescence clémentine dont est extrait le poème se caractérise par

C2-Littérature Département d' Allemand AUTOBIOGRAPHIE |THEME: Eliane Lecarme-Tabone, ''Existe-t-il une autobiographie des femmes?'' Magazine littéraire N° 409, Mai 2002, Les | |écritures du moi de l' autobiographie à autofiction, p. 56-59. | Plan du travail Introduction 1- Résumé 2- Position de l' auteur 3- Analyse de l' idée de

caractère principaux ? Personnage secondaire : Quels sont les autres personnages importants ? Quels sont leurs rapports avec le personnage principal ? LE TITRE : Expliquer le titre de l’œuvre Proposez-vous-même un autre titre OPINION PERSONNELLE : Œuvre facile/difficile à lire. Pourquoi ? Une raison pour recommander le livre à un ami EXTRAIT : Choisissez un passage qui vous a plu particulièrement et donnez ses références ? (une page environ, partie ? chapitre ? quel moment dans l’action