Éducation pour la santé

L’éducation thérapeutique du patient UE 4.6 S3 IFSI Salpêtrière Mai 2014 PLAN       2 1 le cadre juridique 2 le contexte 3 la santé et ses concepts 4 ETP définition et but 5 la démarche éducative 6 les concepts en éducation thérapeutique IFSI Salpêtrière promotion 2016 UE 4.6 S3 1  Cadre juridique Avril 2007 le plan d’amélioration de la qualité de vie des patients atteints de maladies chroniques énonce 4 objectifs : – – – –    3 Aider chaque patient à mieux connaitre sa maladie

Allocution d’ouverture. Union Régionale des Caisses d’Assurance Maladie Quelle place dans l’éducation pour la santé ? Dr Isabelle MILLOT, médecin de santé publique et directrice du Collège Régional d’Éducation pour la Santé de Bourgogne 10h30 - 11h15 Du patient assujetti au patient sujet. Philippe LECORPS, psychologue et président d’honneur du Comité Régional d’Éducation pour la Santé de Bretagne 11h15 - 11h30 Questions / réponses 11h30 - 12h15 Quelles compétences ? Quelles pratiques ? Maryvette

Claire PERRIN LA SANTE EN EPS : DE L’EVIDENCE A L’EDUCATION Résumé : Les disciplines scolaires sont invitées à contribuer à la mission d’éducation à la santé confiée à l’école, dans le cadre même de leurs contenus d’enseignement. L’éducation physique et sportive (EPS) a toujours eu des finalités de santé. On observe cependant depuis la fin du XIXe siècle un double glissement. Le premier glissement est celui d’une responsabilité de santé envisagée au niveau social à une responsabilisation de l’individu

une infirmière libérale ainsi que son éducation sur sa pathologie. En effet, la mise en place d’une éducation thérapeutique est très importante dans la prise en charge des patients atteints de maladies chroniques, de type diabète par exemple. De plus, cette démarche éducative, qui repose de manière fondamentale sur la relation de soin et sur une approche structurée, inscrite dans la durée, accorde une place prépondérante au patient en tant qu’acteur de sa santé. En effet, en France, on estime que

Efficacité économique, il s’agit d’assurer une gestion saine et durable, sans préjudice pour l’environnement et le social. Equité sociale, il s’agit de satisfaire les besoins essentiels de l’humanité en logement, alimentation, santé et éducation, en réduisant les inégalités entre les individus, dans le respect de leurs cultures. Qualité environnementale, il s’agit de préserver les ressources naturelles à long terme, en maintenant les grands équilibres écologiques et en limitant des impacts environnementaux

Définition, finalités et organisation Juin 2007 Ces recommandations visent à présenter à l’ensemble des professionnels de santé, aux patients et aux associations ce que recouvre l’éducation thérapeutique du patient (ETP), qui elle concerne, par qui elle peut être réalisée, ses étapes de planification et sa coordination. Éducation thérapeutique du patient RECOMMANDATIONS OBJECTIF Elles sont complétées par deux autres recommandations : “Comment proposer et réaliser l’éducation thérapeutique

mobilisés………………………………………………..…….. 1/ Ergonomie …………………………………………………………. 2/ Relation soignant/soigné……………………………………………… 3/ Education de la santé………………………………………………….. 4/ Prévention………………………………………………………………. IV Cadre Conceptuel …………………………………………………………… 1/ Ergonomie………………………………………………………………. 2/ Relation soignant soigné………………………………………………… 3/ Education à la santé……………………………………………………… 4/ Prévention……………………………………………………………….. V Recherche …..……………………………………………………………….. VI Analyse

Education sociale et Promotion de la santé Estime de soi Table des matières Introduction............................................................................................................................................. 2 Objectifs spécifiques ............................................................................................................................... 3 Enfantine .........................................................................................................

DIABÈTE EN DRÔME-ARDÈCHE ANNExEs DIABÈTE EN DRÔME-ARDÈCHE - 2013 53 A N N ExEs Annexe 1 : Exemples d’actions d’éducation à la santé et de dépistage en lien avec le diabète (nutrition, obésité, activité physique…) - Drôme-Ardèche 2012-2013 Les actions en lien avec la nutrition Nutrition : Promotion de l’allaitement maternel Objectifs : Promouvoir et soutenir l’allaitement maternel en direction des populations défavorisées et des professionnels accompagnants des départements Drôme Ardèche. Améliorer

Les éducations corporelles dans le cadre scolaire depuis 1936 : Enjeux de société et débats au sein de l’EPS Il faut considérer chaque item comme des analyseurs et les justifications . Plusieurs livres à voir :· Epistémologie des savoirs à l’école· · Christelle marceau (sociologie) (au cœur de la P2) 67-80, 80-2000, 2000-20104 Items  : · Item 1  : Place des sciences dans