Élite

élites : dualisme et fusion. A . La France des Notables. A La figure du notables. B La petite bourgeoisie. C Division du « Tout Paris » B La bourgeoisie triomphante seconde moitié du 19eme siècle. 1 Aristocratie : survie d’une élite 2 La Haute bourgeoisie : 3 Nouvelle figure : le Patron, les hauts fonctionnaires. I. De nouveaux groupes sociaux symboles des mutations du 19e . A. 1815-1848 : Naissance de la figure de l’ouvrier. a. Distinction entre l’artisans urbain

Humanisme & Renaissance I Origines et diffusion de l’humanisme. A. Aux sources de l’humanisme B. La République des lettres. C. Un phénomène européen. I. La renaissance artistique. D. Les principes généraux. E. Deux exemples d’œuvres de la Renaissance. F. La Renaissance française. II. Le siècle de l’intolérance. G. L’Eglise en crise. H. Les protestantismes. Introduction : Au 15e siècle une partie très limitée de la population

CCF ARTS APPLIQUES ET CULTURES ARTISTIQUES Session : 2012 Partie 1 : Historique du portrait L'histoire du portrait est fortement liée à celle de la représentation de l'individu. Cette notion de sujet dans l'art occidental se construit tout au long de l'histoire de l'art, mais aussi de l'histoire de l'Homme. Cependant l'histoire de la représentation de l'individu s'accompagne aussi de l'évolution de la définition du portrait. Au sens de la peinture et de notre temps

Une société hiérarchisée peut-elle être juste? Problématique 2: À travers plusieurs siècles, les sociétés ont évolués. Ayant toujours des opinions différentes sur le sujet de la justice, l’égalité et de la démocratie, le problème est toujours présent. Il est difficile de choisir la société qui convient au peuple, et d'avoir une hiérarchie que tout le monde apprécie, qui soit juste et équitable. L’égalité de droit, de liberté d’expression est importante dans une société .La justice signifie que

plutôt fondé une nouvelle aristocratie scolaire au détriment des plus en retard Une grosse proportion d’élèves en détresse : 27,7% ont un niveau ≤ 1 en culture scientifique 30,7% ≤ 1 en math 30 ,3% ≤ 1 en compréhension écrite Une élite qui ne remonte pas le niveau : 8% ont un niveau ≥5 en culture scientifique 12,5% en math 7,3% en compréhension écrite Une baisse du niveau des élèves qui touche les moins bons alors que les élites se maintiennent : En 10 ans chez les

Méritocratie Définition de la méritocratie Etymologie : de mérite et kratos, pouvoir, autorité. La méritocratie est un système politique, social et économique où les privilèges et le pouvoir sont obtenus par le mérite. Celui-ci est basé sur la reconnaissance de la valeur par les diplômes, l'expérience, les qualités, les vertus... La méritocratie a pour fondement l'égalité des chances, la liberté individuelle et la reconnaissance de la "réussite". Le terme méritocratie est voisin

2. Les différents groupes sociaux a. Groupe d'appartenance/de référence Le groupe auquel appartient objectivement l’individu (sa famille, son groupe de pairs…) forme un groupe d’appartenance. Mais les individus préfèrent quelquefois s’identifier à un autre groupe (une catégorie sociale par exemple) et mettre en œuvre des stratégies pour tenter de l’intégrer (groupe de référence). L’individu peut être alors amené à modifier profondément sa socialisation primaire. Il peut y avoir un groupe de

Dans quelle mesure les classes sociales existent-elles en France ? Selon Stendhal « La société étant divisée par tranches, comme un bambou, la grande affaire d’un homme est de monter dans la classe supérieure à la sienne et tout l’effort de cette classe est de l’empêcher de monter. ». Comme lui de nombreux auteurs (Marx, Weber…) ont tentés d’apporter différentes approches de la questions des classes sociales. Aujourd’hui en France trois grandes classes sociales existent : le classe supérieure

Rome au début du Ier s. n'est pas une démocratie et la citoyenneté ne se fonde pas sur le principe d'égalité entre les citoyens : elle est déterminée par la naissance et la richesse. Rome est aussi une immense puissance s'étendant tout autour de la méditerranée. Comment les romains ont ils donc pu gérer ce vaste empire ? Au début du Ier siècle, l'Empire compte un million de citoyens romains pour un peu moins de 60 millions d'habitants. Ce dernier s'est considérablement étendu en un siècle

Sur quoi portent ces rébellions et quels sont leurs objectifs ? Premier point important : ces rebelles ne cherchent pas à détruire l’entreprise, ils ne sont ni anarchistes, ni anti-capitalistes ou anti-mondialistes. Leur rébellion n’est pas idéologique. Pour eux, résister, c’est contester des évidences. « Or il y a beaucoup d’évidences dans le management actuel : l’évidence de la flexibilité, de la mobilité, de l’agilité, l’évidence de la diversité et de la différence ». Ainsi les revendications