Emile Zola Le Reve Résumé

d'une grande intensité ou hyperboliques à gradation négative « On irait la-bas, on finirait bien par lui voir la face aux clartés d'incendie, on le noierait sous le sang, ce pourceau immonde, cette idole monstrueuse, gorgée de chair humaine ! » — Émile Zola, Germinal sémantique l'amphigouri discours obscur et incompréhensible rendu possible par une accumulation de détails ou d'arguments; le galimatias est une variante. L'article regroupe toutes les figures désignant un discours obscur à

après le tout début d’Asud, c’est que si je suis encore là pour vous raconter ses premiers pas, c’est qu’en dépit de tous ses changements, de ses quelques échecs et de son incroyable succès, Asud n’a pas dévié d’un poil par rapport à ce qui fut notre rêve, un soir d’hiver 92. Et, nom d’une petite shooteuse, qu’il continue à en être ainsi dans les siècles des siècles, alléluia et Bom Shankar! 2005 Les OPIACES : absinthe Il faut remonter aux Égyptiens pour comprendre la fascination qu’exerce

générales étayent le travail de correction du jury. Les deux propositions qui suivent rappellent les repères utiles au traitement des sujets. PREMIER SUJET L’engagement des intellectuels français de l’affaire Dreyfus à la guerre d’Algérie Document 1 : Émile Zola, La vérité en marche (extraits), Éditions Complexe, 1988, pp. 97 – 113 Document 2 : Photographie du premier Congrès international des écrivains antifascistes, in M. Margairaz, D. Tartakovsky, Une histoire du Front populaire, Larousse, 2006 Document

1896 « Histoire naturelle et sociale d’une famille sous le Second Empire » était le titre des Rougon-Macquart, Bessède, « L’humour de Huysmans », in L’Herne, 1985. Lloyd, « Huysmans auteur comique », in Huysmans à côté et au-delà, 2001. d’Emile Zola, maître du roman naturaliste 4 5 1 « Huysmans et l'humour fin-de-siècle »7, et surtout l’ouvrage important L’écriture comique de J.-K. Huysmans8 pour que cet aspect de l’œuvre soit vraiment révélé. Ce mémoire prolonge le travail déjà mené sur

Esterhazy fut traduit devant le conseil de guerre qui l’acquitta en 18987. Ce nouvel élément provoqua la colère de certains artistes et écrivains. Le plus connu d’entre eux est Emile Zola. Le jeudi 13 janvier 1898, il publie une lettre au président de la république, parue dans l’Aurore sous le titre J’accuse. Dans cette lettre Zola accuse les représentants de la justice d’avoir faussé l’affaire dans le but de garder leur place, mais surtout, il dénonce l’injustice qui est faîte à Dreyfus. Pour lui, l’accusation

tandis qu’un talus d’herbe s’élevait à gauche, surmonté d’une vision de village, aux toitures basses et uniformes. Emile ZOLA, Germinal, 1885. 5 COMPETENCE 2 : Traiter des situations relatives à l’utilisation des outils de la langue et au savoir- faire. ACTIVITE : PERFECTIONNEMENT DE LA LANGUE LEÇON 1 : LES OUTILS DE L’ARGUMENTATION SEANCE 2 : LES MOYENS D’EXPRESSION

évidence, met en lumière, met en parallèle, met l'accent (sur), évoque, implique, indique, oppose, signifie, insiste, présente, situe, produit, renseigne, souligne, qualifie, caractérise, rappelle, représente, suscite, restitue, symbolise, reflète, résume, traduit, relie, révèle, prouve, retrace, unit, renforce, révèle, donne au lecteur (l'impression, l'illusion, le sentiment de), invite le lecteur à, oppose, revêt, témoigne de, souligne, anime, renforce, appuie, met en valeur, met en évidence, rapproche

résistancialiste Au lendemain de la libération du pays, les deux principales forces politiques du pays, les gaullistes et les communistes, bien que très divisées par ailleurs, s’entendent pour promouvoir une même vision du conflit qui s’achève. Celle-ci se résume en un mot : le « résistancialisme », c’est-à-dire l’exagération du poids et du rôle de la Résistance et la minimisation de l’importance de la Collaboration. La propagande officielle construit ainsi le mythe d’une France qui, dans son immense majorité

2007) ½ ¾ Sujet 8 • Texte d’Axel du Prel (série collège, sept. 2007) . . . . . . ¾¼½ Sujet 9 • Texte de Christiane Rochefort (série prof., déc. 2007) . . ¾¼ Sujet 10 • Texte de Jean-François Samlong (série collège, avr. 2008)¾½ Sujet 11 • Texte d’Émile Zola (série collège, juin 2008) . . . . . . ¾¾ Sujet 12 • Texte de François Librini (séries tech. et prof., juin 2008)¾¿ Le discours descriptif 244 Sujet 13 • Texte de Laurent Gaudé (série collège, sept. 2007) . . . ¾ Sujet 14 • Texte d’Henri Troyat

puis au collège Stanislas, à Paris, où il suivit les cours de l'écrivain René Doumic. Il entra à l'École de Droit, obtint une licence mais parallèlement se consacra à l'écriture, son essai intitulé : ‘’Deux romanciers provençaux, Honoré d'Urfé et Émile Zola’’ étant couronné par le prix Maréchal Villars de l'Académie de Marseille et étant publié dans ‘’Le Journal de Marseille’’. Puis il produisit des oeuvres littéraires : ____________________________________________________________ _____________________________