Emile Zola Naturalisme Argument

Nouveaux programmes de 2de Objet d’étude : le roman et la nouvelle au XIXème siècle, Réalisme et Naturalisme. Thérèse Raquin, Emile Zola 1867. Édition de référence : GF, n°1377 Cette séquence a été réalisée par Mireille Reynaud et Christèle Dufour pour leurs élèves du lycée René Char, à Avignon. Présentation générale de la séquence Problématique : en quoi ce roman définit-il les bases de l’esthétique naturaliste ? 1) Biographie de l’auteur et mouvement littéraire. 2) Lectures analytiques

Romances sans paroles, Verlaine | | | | | | |1876 : L’Assommoir, Zola | | | | | | |1884 : Germinal, Zola | | | | | | |1886 : Illuminations [1874-75],

indirecte. | Un objectif commun à tout texte argumentatif. | → Chercher à faire adhérer le destinataire à son point de vue. | Deux stratégies différentes. | → Elle est explicite. → Elle soutient une thèse qui s'appuie sur des arguments illustrés par des exemples avec des connecteurs logiques pour organiser un raisonnement. | → Elle est implicite. → Elle a recours à un récit vivant, met en scène des personnages simples, peut avoir recours au merveilleux pour mieux séduire le

Actuellement, le libéralisme classique est devenu très minoritaire, et les tenants du libéralisme économique font en grande majorité reposer leurs positions sur le libéralisme néoclassique. En conséquence, la plupart des critiques portent sur les arguments de cette école de pensée : ces critiques sont virulentes surtout en France, tant d'une partie de la population que de certains politiques. * Libéralisme politique : Le libéralisme politique désigne l'ensemble des thèses libérales portant

EMILE ZOLA, AU BONHEUR DES DAMES Séquence élaborée par Mme Cécile FLORY, professeur agrégé, pour ses élèves de 1ère ES du lycée Victor Hugo à Marseille. Objet d’étude : le roman et ses personnages Objectifs de la séquence : • Travailler de manière transdisciplinaire entre les lettres et les S.E.S., et comprendre ainsi que le roman et la littérature en général ne sont pas étrangers au monde. En l’occurrence, Zola s’inscrit dans une époque qu’il tâche de peindre en s’intéressant aux

– DEVOIR 01, ainsi que vos nom et prénom. La saisie informatisée des devoirs ne permet aucune erreur de code. Veuillez réaliser ce devoir après avoir étudié la séquence 1. Objet d’étude Le roman et la nouvelle au XIXe siècle : réalisme et naturalisme Objectifs du devoir Ce premier devoir évalue votre apprentissage de la lecture méthodique sur un extrait d’un roman naturaliste. Pour réaliser ce devoir, vous devez donc maîtriser les connaissances acquises dans la première séquence sur le roman

une nouvelle de Maupassant : – l’incipit ................................................... 18 – la construction ........................................ 20 – l’écriture ................................................ 22 • Villégiature, É. ZOLA TEXTE INTÉGRAL .................. ◗ Comprendre une scène de mœurs ........... 24 • La Maison du Chat-qui-pelote, H. DE BALZAC .................................................. ◗ Aborder une description réaliste .............. 26 Œuvre

fiche d’exercices sur le roman le réalisme et le nouveau roman le réalisme de Stendhal les écoles romanesques au 19è la fiche de présentation des trois lectures cursives proposées en classe (Hugo, Stendhal, Balzac) Exercices pour s’entraîner à argumenter sur ces questions : Exercice 1 Pourtant cette notion de témoignage appelle quelques réserves. Et particulièrement que (une fois de plus) l’attention est attirée ici plus sur la chose regardée que sur le regard. On imagine mal un président du tribunal

Pangloss, le mal existe et Leibniz ne le nie pas. Comparaison entre texte de Voltaire et celui de Montesquieu : même thèse pour les 2 philosophes celle de dénoncer l’esclavage. Ils critiquent tous les 2 le commerce triangulaire en utilisant des arguments économiques, en critiquant l’utilisation des esclaves pour avoir des matières premières à bas prix. Ils prennent tous les 2 l’exemple du sucre. Ils critiquent l’hypocrisie chrétienne qui prêche la fraternité mais qui dans la réalité est du côté des

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