En Quoi Berlin Symbole Opposition Des Deux Modèles

INTRODUCTION La chute du mur de Berlin en 1989 et l’effondrement du bloc soviétique en 1991 marquent la fin de la guerre froide, longue période d’affrontement non armé entre deux (02) blocs essentiellement constitués par les Etats-Unis d’Amérique et l’URSS. Ces événements sortent le monde de la logique bipolaire qui a encadré les relations internationales durant cette guerre. Victorieux avec ses alliés, les Etats-Unis, désormais sans rival, voit son modèle politico-militaire, économique et

 Verechtchak  en  1908  à  Bakou  lors  de  son   séjour   en   prison,   nous   permet   de   mieux   comprendre   la   personnalité   de   Staline  :   «  Staline   était   le   symbole   même   de   la   méfiance,   chez   qui   se   mêlaient   le   raisonnable,   le   sournois,   l’authentique  et  le  faux.  Il  incitait  d’autres  prisonniers  à  se  révolter

Benjamin « Réflexions théoriques sur la connaissance » Résumé Par le biais d’une analyse de la philosophie de l’histoire et de la théorie de l’art de Walter Benjamin, l’auteur explore les cadres conceptuels et historiques du mouvement Dada de Berlin en s’attachant plus particulièrement aux collages et photomontages et à leurs relations avec la culture visuelle allemande. Développant son étude à partir de considérations sur la Révolution dans la philosophie allemande, sur le contexte révolutionnaire

FICHE DE TEXTES ORALTEXTE 1 / Juste la fin du monde PROLOGUEIntroduction : Juste la fin du monde est une pièce de théâtre écrite en 1990 par Jean Luc LAGARCE , lors de son séjour à Berlin, alors qu’il venait d’apprendre sa séropositivité. Juste la fin du monde appartient au cycle dramatique du fils prodigue qui comprend plusieurs pièces dont Retour à la Citadelle, j’étais dans ma maison

justices et politiques pour essayer de faire disparaître cette concentration de violence. Et même s’il a fortement régressé, il subsiste encore dans de nombreux pays de l’Europe Occidentale. Dans ces conditions, nous pouvons alors nous demander en quoi le phénomène du hooliganisme diffère t-il selon les pays d’Europe de l’ouest ? Pour répondre à cela, nous commencerons d’abord par expliquer comment s’est crée ce fait social ainsi que son évolution. Nous mettrons ensuite en pratique cette définition

sans pratique sportive) qu'il suscite Le sport permet la manifestation de passions individuelles et collectives Le sport est révélateur des règles et des modèles qu'une société essaie de se donner Lieu d'apprentissage de la vie en société, mais aussi échappatoire possible aux pesanteurs sociales, lieu de réintégration, le sport offre des modèles physiques, façonne des modes vestimentaires, et influence fortement notre rapport à l'apparence et au corps. Il fait émerger des figures de héros, d'idoles

fière de sa culture; du Moyen-âge, en passant par l’Age d’Or, symbole d’un foisonnement littéraire, musical, mais surtout pictural; période qui a vu naître d’immenses maîtres tels que Le Greco, Diego Vélasquez ou encore Zurbaran en poursuivant par le XIXe siècle symbole d’un nouveau souffle donné à cet art. Alternant les périodes de succès et celles d’oubli, elle représente une nation qui a su marquer l’histoire artistique mondiale, symbole d’un foisonnement littéraire, musical, mais surtout pictural

domine le monde A ......................................................................... 581 Des Européens plus nombreux ou la tentation d’être présents sur toute la planète Une écrasante supériorité économique L’Europe se propose en modèle B C Chapitre 2 > L’aventure coloniale A .............................................................................................. 589 Principales causes de l’aventure coloniale Des origines économiques et financières Une irrésistible

puissances : un lieu (Berlin 1945-1989), une crise (Cuba 1962), un conflit armé (la guerre du Vietnam) - De nouvelles conflictualités depuis la fin de la guerre froide : un conflit armé (la guerre du Golfe 1990-1991) ; un lieu (Sarajevo 1992-1995) ; un acte terroriste (le 11 septembre 2001) Thème 3 - Le siècle des totalitarismes (10-11 heures) Questions Mise en œuvre Genèse et affirmation des régimes totalitaires (soviétique, fasciste et nazi) - Les régimes totalitaires dans l'entre-deux-guerres : genèse

EUROPEENNE........................ INTRODUCTION Qu'est-ce que l'Europe vu de l'extérieur ? Des États qui coordonnent leur politiques dans une institution qui n'a pas d'équivalent autre part dans le monde. Se rapproche des modèles fédéraux et confédéraux. Le modèle européen est hybride. Qu'entendons nous par "construction" européenne ? (lat. struere = empiler) Objectif : étudier les strates (philosophiques, politiques, institutionnelles) pour parvenir à trouver l'origine et les explications