En Quoi Hernani Est Un Héros Romantique

En revanche, l’époque classique semble se désintéresser de la poésie lyrique. On peut, cependant, relever que, chez Racine, le dilemme tragique s’exprime en un lyrisme d’une grande pureté, que Corneille a utilisé les « stances », strophes où les héros exposent leur situation avec une profonde émotion et que La Fontaine lui-même, au détour d’une fable, ose, de temps à autre, une confidence. La France du XVIIe siècle connaît encore le multilinguisme, avec des parlers ou des accents régionaux et sociaux

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de la poésie (avec Lamartine, Vigny, Musset, Hugo,Baudelaire, Rimbaud, Verlaine, Mallarmé…) comme dans le domaine du roman (avec Stendhal, Balzac,Dumas, Hugo, Flaubert, Zola, Maupassant, Verne…) et dans une moindre mesure au théâtre avec le drame romantique et ses épigones(avec Musset, Hugo, Edmond Rostand…). La poesie au XIXeme siecle : *Le romantisme : Ce mouvement esthétique européen fait une place toute particulière au lyrisme et à l'effusion du moi avec un goût marqué pour la mélancolie :les

il épouse son amie de toujours, Adèle Foucher. Cinq enfants naîtront de leur union (leur fils Léopold meurt à l’âge de trois mois en 1823). Chef de file du mouvement romantique, Hugo boule- verse les règles de la dramaturgie classique avec Cromwell en 1827 (l’auteur définit le drame romantique dans la pré- face) et Hernani (1830). Pair de France en 1845, élu député en juin 1848, il défend les faibles et les opprimés dans ses discours à l’Assemblée (« Détruire la misère », 9 juillet 1849) et

œuvres : Pierre Corneille est né à Rouen le 6 juin 1606. Son père était maître des eaux et forêts et sa mère, fille d'un avocat. Aîné de cinq frères et sœurs, il fait ses études au Collège des Jésuites de Rouen. Il y découvre la rhétorique latine, les héros de l'Antiquité et le théâtre. Il devient avocat en 1628, non par vocation mais pour faire plaisir à son père, qui lui achète deux modestes charges dont il s’occupera jusqu'en 1651. Trop timide pour plaider, il préférera très vite s'orienter vers une

de la nonchalance et de la précision. - La curiosité est éveillée car le personnage de I'inconnu est mystérieux, Mérimée en inspire peu à peu le sentiment au lecteur par toute une série de notations. Il avoue son goût pour le brigand qui était un héros à la mode. Depuis sa jeunesse, il éprouvait une attirance extrême pour ces figures de hors-la-loi splendidement libres, soumis aux seules règles de leur clan, et qui bravaient l'ordre social. Il dévora ‘’Les mystères de Paris’’ d'Eugène Sue (1842-43)

nez) et se bat en duel contre le fâcheux tout en inventant à mesure une ballade de circonstance. Au sortir de la représentation écourtée, la duègne de Roxane, cousine de Cyrano (qu'il aime en secret d'une passion ardente, sa verve se faisant alors romantique mais sa fierté lui faisant garder le silence et sa laideur lui enlevant tout espoir) le fait mander : elle demande à le voir. Fou de joie, Cyrano, dont les forces semblent décuplées, se lance allègrement à la défense d'un ami à qui cent hommes ont

dramaturge de l'époque romantique en France. Pour ses con­temporains, c'était d'abord un poète dont la poésie rendait fidèlement certains tons pessimistes et sceptiques et en même temps passionnés, typiques pour l'atmosphère intellectuelle de l'époque romantique et de ce qu'on appelle le mal du siècle. Musset dramaturge, ou plutôt auteur dramatique joué, ne fut décou­vert, comme on sait, que beaucoup plus lard. Ses pièces, loul on ayant leur place dans le théâtre et la poésie romantiques, différaient sensiblement

« Lettre morte » (recueil En marge) de Didier Daeninckx. - Travail d’écriture : transformation du texte de fiction en pur fait divers. - Lecture de l’intégralité de la nouvelle + question de compréhension du texte : En tuant les deux postières, en quoi Bernard a-t-il « vengé » Colette ? S3 : Le schéma narratif (1 heure) Objectif : révision du schéma narratif à partir de la lecture d’une courte nouvelle Support : « Le Reflet » de D. Daeninckx, manuel p.257 Activités : - les élèves doivent repérer

écouter, celui de Flaubert, par exemple, qui fait preuve d’une remarquable intuition: A l’avenir, la poésie sera ou de l’algèbre ou elle ne sera plus. 3. Fonctions de la littérature Dans un monde où l’on commence toujours par se demander: À quoi cela sert-il? il est bien légitime de s’interroger sur le rôle de la littérature. Bien que des artistes le taisent ou le récusent formellement (surréalistes, dadaïstes et autres), certains chercheurs en ont distingué pas mal de fonctions: morale, pédagogique