Enjeux De Britannicus

par une langue poétique exceptionnelle en son temps. Qui ne veut en rester au truisme -ou à l'explication par le "génie", ou encore par les "vertus" du classicisme français- doit commencer par revenir aux éléments fondateurs de cette synthèse: les enjeux du genre tragique dans la deuxième moitié du XVIIme siècle et l'évolution des formes dramatiques que Racine pousse jusqu'à leur accomplissement, au terme d'un approfondissement de la réflexion tragique qui le ramène aux sources de la tragédie antique

metteur en scène de mettre sous loupe la folie contagieuse d’Orgon, moins produite que « révélée », au sens photographique du terme, par la présence de Tartuffe. L’horizon du plateau est toujours un outil précieux pour éclairer sous de nouveaux feux les enjeux et les différents possibles d’un texte théâtral. Personnage insaisissable et génialement opaque, Tartuffe est un sphinx et c’est pour cette raison même qu’il est un phénix. Rien d’étonnant donc à ce que le numéro dix de la revue Théâtre aujourd’hui

roman, Gallimard, collection « Idées », 1963 [première édition, 1961], p.147). Vous direz en quoi cette mise au point est susceptible d’éclairer votre lecture des Gommes et de La Jalousie d’Alain Robbe-Grillet. 1. Analyse du sujet, repérage des enjeux théoriques, des difficultés et des attentes : a) Théorie et réflexion : La formule est tout d’abord à resituer dans son contexte, dans le moment d’effervescence théorique accompagnant l’essor de ce que l’on a fini par appeler le nouveau roman. La

première. » Racine, Bérénice, préface. Quelques grandes tragédies classiques : Corneille (1606-1684) : Le Cid (1636) Horace (1640) Cinna (1641) Polyeucte (1643) Racine (1639-1699) : Andromaque (1667) Iphigénie (1674) Phèdre (1677) Britannicus (1669) Bérénice (1670) Mithridate (1673) Esther (1689) Athalie (1691) La tragi-comédie La tragi-comédie est un genre dramatique (seconde moitié du XVIe siècle – XVIIe siècle) qui mêlait à la tragédie des éléments propres à la comédie. Les

code. > Veuillez rédiger ce devoir après avoir étudié la séquence 5. Objets d’étude : - Le théâtre, texte et représentation. - L’argumentation : convaincre, persuader et délibérer. « Le Rapt amoureux » Corpus Texte A - Jean Racine, Britannicus, acte II, scène 2 (1669) Texte B - Victor Hugo, Hernani, acte II, scène 1 (1834) Texte C - Alfred de Musset, Lorenzaccio, acte IV, scène 9 (1834) Texte D - Anton Tchekhov, Platonov, Acte II, Deuxième Tableau, scène 1 (1879 ?) Annexes au texte D

vue de Louis qui, dépassant les limites du personnage de théâtre, se place en narrateur et en témoin d'une histoire qu'il raconte autant qu'il la (re)joue, brouillant les frontières entre les genres littéraires.Exemples pour la dissertation : les enjeux du parcours –  Festen  de Thomas Vinterberg, 1998 Helge, père de famille danois, fête ses soixante ans. À cette occasion, il invite toute sa famille pour une grande célébration. Son fils aîné, qui

d’Aubigné, Les Tragiques), théâtre (Pierre Corneille, L’illusion comique). recherche d’équilibre et d’harmonie, rigueur et sobriété, idéal esthétique codifié. Genres littéraires dominants : théâtre tragique (Corneille, Le Cid, Horace... ; Racine, Britannicus, Phèdre...) et comique (Molière, L’École des femmes, Dom Juan...) ; poésie (La Fontaine, Fables) ; littérature d’idées (La Bruyère, Les Caractères, Pascal, Pensées). Au XVIIIe siècle, le mouvement dominant est celui des Lumières : esprit critique

‘’Iphigénie’’, la transposition de l’idéal hellénique, d'aller plus loin qu'Euripide ou Sénèque dans le sentiment de la faute et vers un désir d'expiation. Intérêt de l’action Fidèle à l’idéal dramatique qu’il avait fixé dans sa première préface de ‘’Britannicus’’, Racine conçut bien, dans ‘’Phèdre’’, «une action simple, chargée de peu de matière, […] soutenue que par les intérêts, les sentiments et les passions des personnages», des faits réduits au minimum, des situations nettes, une intrigue à l’unité

pour distraire les spectateurs mais aussi critiquer un aspect de la société et donc avoir un objectif moral pour faire réfléchir : « Castigat rirendo mores » : la comédie corrige les mœurs par le rire. | La tragédieElle aborde des sujets sérieux (enjeux politique). Elle met en scène des personnages nobles qui s’expriment dans un langage soutenu.Elle provoque chez le spectateur la catharsis (c'est-à-dire le fait de se libérer de nos sentiments en éprouvant de la pitié et de la terreur pour les personnages)

XVIe au XVIIIe siècle » (1re). PRÉREQUIS ET PRÉLIMINAIRES Les points développés ci-dessous exposent les connaissances indispensables pour aborder avec profit l’étude de la tragi-comédie du Cid. LE CONTEXTE HISTORIQUE : L'AUBE DE L’ABSOLUTISME Les enjeux du Cid exigent la connaissance des mutations politiques et idéologiques qui s'opèrent dans les années 1630-1640 en France. Il est indispensable d'évoquer la crise monarchique qui frappe un pouvoir royal vacillant jusqu'aux années 1660. Cette contextualisation