Enjeux De La Conquete Spatiale Pendant La Guerre Froide

1ère Partie Les relations internationales depuis 1945 Séquence 1 – La Guerre Froide (1947-1991) Séance I – La Guerre Froide Intro : Le bilan de la 2nd guerre mondiale, le monde en 1945 (livre chap. 1) - Un bilan matériel très lourd. - Un bilan économique et financier - Un bilan humain et moral (épidémie, bombardement, déportation, déplacement de population) Tribunal de Nuremberg. - ONU - Un bilan territorial Séance 1 – L’affrontement des blocs La grande Alliance

Thème 2 : la guerre au XXe siècle LYCEE FENELON Années : 2013-2014 Enseignant : A. PORTELLI De la Guerre froide à de nouvelles conflictualités Histoire Première Questions pour comprendre le XXe siècle Thème 2 : la guerre au XXe siècle DE LA GUERRE FROIDE A DE NOUVELLES CONFLICTUALITÉS -- Troupes américaines durant la guerre du Vietnam SOMMAIRE Nombre d’heures consacré à la question : 8H00 Problématiques : 1) La Guerre froide peut être perçue comme une conséquence des

d'affrontement entre nations qui dépassaient largement le cadre sportif. De plus, les évènements comme les derniers jeux olympiques ou la coupe du monde ont une diffusion mondiale. Le sport est-il le reflet de la mondialisation et de l'évolution des enjeux géopolitiques de 1945 à nos jours ? Il serait d'abord intéressant de traiter le sujet du sport au cœur des relations internationales du XXème siècle. Ensuite, nous expliquerons en quoi le sport est un phénomène participant à la mondialisation économique

la confrontation Est-Ouest (1947-1991) INTRO : A partir de 1947, le monde entre dans un nouveau type de conflit, la Guerre froide. Cette « guerre » oppose deux modèles de société : le modèle soviétique et le modèle Nord-Américain. Quels sont les caractères principaux de ces deux modèles ? Quelles sont les grandes phases et les grandes étapes de la Guerre froide ? I-Les grands modèles idéologiques A-Stalinisme et tentative de réformes du modèle soviétique 1-Le totalitarisme

¬      Analyse du sujet : Migrations internationales de population * Migrations de population Ne pas confondre mobilité spatiale et migrations (ou mouvement migratoire), qui supposent un transfert non habituel de lieu de résidence. Sont donc hors sujet les déplacements quotidiens (mouvements pendulaires) ou réguliers (déplacements hebdomadaires dans les résidences secondaires, déplacements de vacances). Un émigré quitte son pays d'origine pour un autre pays. Il devient aux yeux des habitants

Eléments de corrigés Ressources documentaires La compréhension de l’Univers La dynamique de l’Univers et ses conséquences Présentation des éléments du cosmos Histoire de la perception de l’Univers Le télescope spatial Hubble L’exploration spatiale Histoire de la conquête spatiale Un enjeu pour le futur Lexique Pour en savoir plus : quelques pistes bibliographiques ● ● Fiches d’activités Consultez les mises à jour des guides pédagogiques sur education • futuroscope • com 05 49 49 30 20

misère et une opposition libérale conteste l’autocratie. L’Etat alors fragilisé va émettre une stratégie de propagande qui provoquera des émeutes et des massacres à l’encontre des juifs orthodoxes, afin d’éviter la chute du régime. Après la première guerre-mondiale des idéologies très différentes traversent l’Europe (libéralisme, socialisme, laïcisme..). En Allemagne les classes moyennes ont peu de possibilités d’ascension sociale et les juifs bien intégrés peuvent alors susciter le ressentiment.

I - Aux origines de la guerre froide A - La montée des tensions - 1945/1946 Deux pays aux modèles totalement opposés sur toutes les questions, les USA et l'URSS vont entre dans ce qu'on appelle la guerre froide. Les premières distorsions entre les deux pays apparaîtront à la conférence de Potsdam en août 1945. Les Usa mettent donc fin à la loi du prêt-bail (livraison d'arme), et l'URSS va refuser de ratifier les accords de Bretton Woods. L'Europe devient alors le principal territoire de combat

découvertes. La production et la diffusion des savoir revêt aujourd’hui ainsi une dimension majeure dans la réussite économique et géopolitique des sociétés humaines.Dans quelle mesure la production et la diffusion des connaissances constituent-elles un enjeu majeur pour les Etats et les sociétés ?I. Produire de la connaissance scientifiqueA. Produire des connaissances scientifiques Aux XVIIe et XVIIIe siècles , l’expérimentation s’améliore. De nombreux outils affinent

nouvelles approches, langages spécifiques. Il se nourrit des problématiques et des avancées de la recherche universitaire.» Comprendre le monde contemporain « Pour être en mesure d’agir en citoyens, les lycéens doivent identifier les acteurs, les enjeux, les lignes de force. Pour cela, l’acquisition des connaissances portant sur le processus d’évolution historique et les modalités d’action sur l’espace, qui ont construit le monde tel qu’il est, apparaît indispensable. Analyser la diversité des civilisations