Enquete Terrain Memoire

évolutions ou est-il simplement un effet de mode qui s’arrêtera des l’arrivée du prochain concept novateur ? Est-il en adéquation avec l’hôtel de demain et quelles sont ses limites ? Voici les questions auxquels je vais tenter de répondre dans ce mémoire. Définition du champ d’étude pour répondre à cette problématique : * Etat des lieux du parc hôtelier français * Contraintes du secteur hôtelier * Menaces du secteur hôtelier * Evolution du marché * Les origines

MÉMOIRE DE FIN D’ÉTUDES Cahier des charges 5ème année – 3ème cycle Année universitaire 2009 - 2010 SOMMAIRE I. Pourquoi un mémoire de fin d’études ? 3 II. Déroulement général 5 III. Exigences de l’école concernant le mémoire et la soutenance 1. Présentation générale 8 2. Exigences relatives à la qualité académique du mémoire 9 3. Exigences relatives au caractère professionnel du mémoire

Roche.book Page 3 Jeudi, 19. juillet 2007 4:12 16 Didier ROCHE Rédiger et soutenir un mémoire avec succès © Groupe Eyrolles, 2007 ISBN : 978-2-212-53927-1 Roche.book Page 17 Jeudi, 19. juillet 2007 4:12 16 Chapitre 2 Questions sur le mémoire Quel type de plan adopter ? Chacun est bien entendu libre d’adopter le plan qu’il désire ! Quel que soit le nombre de parties, l’essentiel est que le travail soit équilibré et réponde à la question posée de la meilleure manière possible

approfondie, reformulée et ouvre des axes de recherche. L’objectif est de passer d’une thématique de recherche à une problématique de recherche. Cette élaboration comprend quatre phases : La consultation de travaux antérieurs, l’immersion sur le terrain relevant de la thématique, la reconnaissance de son implication, la faisabilité. Ensuite, vient l’émission des hypothèses. L’auteur définit l’hypothèse comme « Une affirmation a priori qui met en relation une conduite avec la cause supposée à

pour principal but, la simplification du système fiscal malgache et l’optimisation des recettes fiscales de l’Etat. Néanmoins, cela a un impact sur les entreprises malgache et plus particulièrement sur leurs façons de gérer le facteur fiscal. Ce mémoire qui s’intitule « Fiscalité et choix de gestion » se penche sur l’optimisation fiscale qui est un moyen pour les entreprises de diminuer les coûts fiscaux sans pour autant lésiner l’Etat. Il met en exergue les notions théoriques et la partie pratique

pour l’élaboration d’un mémoire universitaire Sommaire I° —-Le Mémoire : Définitions 2° — La science dans le modèle classique : généralités, 3°. — Le travail de recherche classique 4° — Le Contexte Administratif 5°— Le fond du Mémoire 6°— Les Aspects Rédactionnels 7°__ Les règlements universitaires 1° —- Le mémoire : définitions Nous retenons

agents territoriaux. Mémoire de recherche 1ère année de Master Management Stratégique des Organisations Parcours Ressources Humaines Présenté par Stéphanie HANNEBICQUE Directrice de Mémoire : Mme Laëtitia LETHIELLEUX, Maître de conférences en Sciences de Gestion à l’Institut Rémois de Gestion de Reims. Année universitaire 2010 – 2011 dumas-00647460, version 1 - 2 Dec 2011 1 dumas-00647460, version 1 - 2 Dec 2011 2 Résumé français L’objet de ce mémoire de recherche porte

théorique de notre mémoire est l'enracinement du concept de la citoyenneté dans le contexte Marocain soit antique ou moderne, et elle dévoile l’évolution historique de la notion et ses connotations, voire ses questions, ainsi que de reconnaître l'importance accordée à la question de la citoyenneté chez les jeunes étudiants, surtout au domaine de la cognition sociale, et en particulier les représentations et les pratiques sociales. Et en ce qui concerne le coté pratique, notre mémoire vise à travailler

(HDR) Année académique : 2006-2007 Mémoire de Maîtrise phase théorique/OUOBA Maxime DEDICACE Je dédie ce travail : A mes Très chers Parents pour les sacrifices consentis pour ma réussite scolaire A mes Frères et Sœurs pour leurs soutiens multiformes A ma Bien aimée Tante Nana Kouldiati et mes cousins A Monsieur et Madame Ganamé Soumaïla et Albertine Et à chaque jeune africain qui n’arrive pas à poursuivre ses études faute de moyens. Mémoire de Master1/P. Maxime OUOBA 2 REMERCIEMENTS

laquelle englobe l’ensemble des carences des conditions sociales de base à savoir le manque d’accès à des services vitaux comme l’alimentation, la santé, l’éducation, l’alphabétisation, l’assainissement, etc. Selon les statistiques fournies dans l’ « Enquête sur la mortalité, la morbidité et l’utilisation des services, EMMUS IV (2006) », 24 % des enfants de moins de 5 ans souffrent de malnutrition, 61 % des enfants de 6 à 59 mois ont une forme quelconque d’anémie. Du point de vue sanitaire, la tendance