Ens Cachan 1991

linéaires – Hamid BEN AHMED et al. – SATIE ENS-Cachan - 2002 ENS / UMR CNRS 8029 Equipe : « Conception d’actionneurs – Transport – Energie » GENERALITES SUR LES ACTIONNEURS LINEAIRES GENERALITIES ON LINEAR ACTUATORS Ont participé directement ou indirectement à ce document: Hamid BEN AHMED, Marc ANTUNES, Pierre-Emmanuel CAVAREC, Jean LUCIDARME, Bernard MULTON, Laurent PRÉVOND, Benoît SALAMAND Antenne de Bretagne de l’Ecole Normale Supérieure de Cachan SATIE UMR CNRS 8029 Rapport interne téléchargeable

Education (EME) – Palais du CNIT – La Défense coordonnateur : Philippe Lorino (ESSEC) enseignants : Rolande Marciniak (Paris X – Nanterre) : rolande.marciniak@wanadoo.fr Denis Bayart (CRG-Polytechnique - CNRS) : bayart@shs.polytechnique.fr Albert David (ENS Cachan) : albert.david@mlab.ens-cachan.fr Philippe Lorino (ESSEC) : ph.lorino@wanadoo.fr, lorino@essec.fr Il n’existe pas d’organisation qui ne soit instrumentée, l’instrumentation pouvant revêtir des formes très diverses : langages spécifiques, chartes

GESTION DU RESULTAT : MESURE ET DEMESURE Thomas, Jeanjean, doctorant. GRID (ENS de Cachan) et CEREG (Université Paris IX Dauphine) ENS de Cachan, département d’économie et de sciences de gestion, 61, avenue du président Wilson, 94235 Cachan cedex. Mel : jeanjean@ecogest.ens-cachan.fr Résumé Cet article est consacré aux difficultés conceptuelles, méthodologiques et empiriques des modèles d’accruals discrétionnaires. Les principaux modèles utilisés par la littérature sont présentés et discutés

période, de nombreux projets de luminaires et mobiliers ont vu le jour pour des éditeurs tels que Ghaade, Domeau Perez et Kréo. Enfin, enseignant dès 1993, il transmet son approche originale du design à l’Esdi, Créapole, l’Iscom, Boulle, Camondo, ENS Cachan et actuellement à l’Ensci les ateliers.Dès l’origine, son travail, consacré à l’alliance des techniques et de l’art propre aux arts appliqués, est tout entier tourné vers la simplicité et la légèreté. Ce travail le pousse fréquemment à prendre l’univers

différentes firmes productives. Cela est très avantageux pour le pays importateur car il économise la charge de la gestion du quota. Par exemple, en 1981 les Etats-Unis ont imposé une RVE au Japon dans le domaine de l’industrie automobile. De même en 1991 entre le Japon et la CEE pour les mêmes raisons. Cependant l’Uruguay Round a demandé l’élimination de ces RVE pour 1999 et interdit d’en introduire de nouvelles. Il existe aussi des subsides à l’exportation visant à stimuler les exportations du

43 Quel processus de construction des activités scolaires en EPS ? Musard Mathilde*, Mahut Nathalie**, Robin Jean-François*** LIREST (ENS Cachan), LASeLDI ** UFR STAPS de Besançon, LASeLDI, *** UFR STAPS de Créteil, GEDIAPS Le but de cet article est de réfléchir à la manière d’envisager les rapports entre école et société en EPS. Une revue de la littérature en didactique des disciplines met en évidence différentes conceptions. Chevallard, didacticien des mathématiques (1985) développe le concept

.................................................................................... 18 4 - L’ENGEES de Strasbourg (MP, PC, PSI) ..................................................................................................... 19 5 - L’ENS de Cachan (TSI) ................................................................................................................................ 20 6 - L’ENSAI de Rennes (MP) .................................................................................

formation s’y effectue désormais (reconnaissance institutionnelle) 30/04/91 : prépa au concours prise en charge par IUFM Particularité pour l’EPS : un stage est organisé durant le PLC1 95 : fin du concours d’entrée en STAPS 2002 : réouverture d’un ENS à Cachan 2004 : Mise en place des premiers masters professionnels Loi d’orientation du 24/03/2005 : Intégration des IUFM aux universités 2009 : Masterisation de la formation mais perte de professionnalisation (contraste car suppression stage PLC2) Rentrée

2005 Master en Ingénierie Système en EEAPR E CRAN UMR 7039 LURPA EA 1385 GREEN UMR 7037 LIEN EA 3440 A I R Ingénierie Système E P Electronique Electrotechnique Automatique Productique Réseaux LORIA UMR 7503 Ecole Nationale Supérieure de Cachan Responsable de Formation : gerard.morel@cran.uhp-nancy.fr Ré-Ingénierie Pédagogique: 1 Mention, 9 Spécialités UNIVERSITES : Université Henri Poincaré Nancy 1 Institut National Polytechnique de Lorraine Intitulé proposé pour le Master : Ingénierie

l'intégrateur du système (interfaces + modification du programme automate), le bureau des méthodes pour la programmation et le constructeur du palpeur et de l'interface. A titre d'exemple on peut citer les noms suivants pour l'une des machines du site de CACHAN : NUM, REALMECA, PROGRETIX et RENISHAW. Le palpage sur MOCN présente donc encore actuellement une réelle difficulté de programmation due à l'absence de CFAO, due à l'utilisation intensive de toutes les fonctionnalités évoluées des DCN (registres en