Enseignement Primaire Sous Vichy 1940 44

Enseigner sous l'Occupation Pour aborder la question de l'enseignement et plus particulièrement de l'école primaire en France sous l'Occupation, nous disposons d'un corpus de dix documents datant de 1940 à 1944 et couvrant donc toute la période qualifiée de Régime de Vichy (qui s'étend du 10 juillet 1940 au 20 août 1944). Nous allons dans un premier temps présenter et analyser rapidement ces documents qui nous permettent d'approcher les cadres de l'institution scolaire sous le régime de Vichy mais

construction de la République 2 L ● La construction de la démocratie française (1880-1946) a IIIe République (1870-1940), le régime le plus durable qu’ait connu la France, marque profondément le pays. Dès avant 1914, les grands traits du modèle démocratique français sont en place. Face aux crises, la nécessité de réformes se fait sentir. Après l’écroulement du régime en 1940, la Résistance prépare un approfondissement de la démocratie. Quelles sont les caractéristiques de la démocratie française

d’établissement ou aux maires, est assuré par des sous officiers ou des professeurs privés. Le rapport HILLAIRET montre en 1868 qu’un tiers des 530 établissements secondaires français (surtout des lycées de garçons), ont des cours de gymnastique. Sur les 174 répertoriés, l’enseignement est assuré par : - 60 militaires, 63 anciens militaires, 51 professeurs de gymnases privés. Il n’existe aucun diplôme requis, aucune formation préalable, les enseignements consistent surtout à faire de la gymnastique

COMMUNES MALOUINES PENDANT L’OCCUPATION ALLEMANDE (1940-1944), ADHESIONS AUX DIRECTIVES NATIONALES ET MISES EN ŒUVRE LOCALES Anne PAUL Directeur de recherche : M. Luc ROBENE 2011 Université européenne de Bretagne Université Rennes 2 – Haute Bretagne UFR Activités physiques et sportives Master management du sport Parcours : tourisme et événementiel sportif POLITIQUES SPORTIVES DANS LES COMMUNES MALOUINES PENDANT L’OCCUPATION ALLEMANDE (1940-1944), ADHESIONS AUX DIRECTIVES NATIONALES ET MISES

France Rabelais et son célèbre Gargantua, Eyquem plus communément connu et reconnu sous le nom de Montaigne ou encore Rousseau qui, selon la chanson, fit rouler Gavroche dans le ruisseau. Sans ces deux-là, que j’évoque sans les nommer, l’Education physique et sportive, la Gymnastique selon la terminologie d’alors … pas si passéiste que cela d’ailleurs, car combien d’enseignants, notamment de l’enseignement primaire parlent de cours de gymnastique, quand bien même ils enseignent à leurs élèves les

caractéristiques est d’emprunter une expertise pour pouvoir démontrer les méthodes qu’utilise la Vème, c’est l’analyse stratégique appliquée à la Vème. TITRE 1 : LA 5ème REPUBLIQUE DANS L’HISTOIRE La France fait partie des nations anciennes, née sous l’ancien millénaire (15 siècles d’existences). Durant cela, elle a connu des règles comme la Constitution par ex. L’histoire constitutionnelle a commencé avec la Révolution. CHAPITRE 1 : PANORAMA DE L’HISTOIRE CONSTITUTIONNELLE DE FRANCE

-géométrie -arithmétique -musique -astronomie Seront ajoutés plus tard la philosophie et les sciences naturelles. b- 1802, Loi Fourcroy, création des lycées. Les lycées d’Etat sont construits par le consulat. Sont entretenus par l’Etat sous le modèle des collèges. Le latin et le français y sont les matières dominantes, auxquelles s’ajouteront l’histoire, la géographie et les mathématiques. = l’éducation française est forgée sur les lettres. Les établissements sont gouvernés par un

ne l'avaient pas prévue... ● Les 2 catégories de nationalisme (indépendance, puissance) ne sont pas strictement distinctes. Le nationalisme en 45 mélange les 2 : c'est une force de pensée qui est bouleversée par les événements. De 1940 à 1945, l'idée nationale est bouleversée par la guerre, la défaite, et son explication pétainiste : le manque de volonté et de force nationale. La force nationale a été corrompue par la mollesse, les étrangers, et les juifs…Ce discours nationaliste

 HISTOIRE DE L’EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE DE 1940 A NOS JOURS INTRODUCTION GENERALE (Cours devant être compris comme une introduction à l’écrit 1 du CAPEPS)Quelles sont les problématiques centrales relatives à l’histoire de l’éducation physique et sportive ? 1-La question (Problématique) de l’intégration scolaire de l’éducation physique et sportive L’éducation physique est une discipline scolaire, l’évolution de cette discipline, son histoire même récente peut être

.......................................................... 10 2. Du lendemain de la Première Guerre Mondiale à 1940............................................... 12 2.1 A gauche, une déchirure idéologique durable ................................................. 12 2.2 A droite : avatars du nationalisme et évolutions de la démocratie chrétienne .......... 13 3. Sous l'occupation (1940-1944) ............................................................................. 14 3.1 La révolution nationale