Entretien D Un Pere Avec Ses Enfants Lecture Analytique

pour le soutien notamment moral qu’ils m’ont apporté tout au long de ma scolarité et sans lesquels je n’aurai atteint à ce jour ce niveau d’étude. Ensuite, je tiens à remercier toutes les personnes qui ont contribué, avec bienveillance, à mes entretiens. Sans oublier les autres personnes, homme et femme, qui ont mis toutes les conditions nécessaires à l’élaboration du présent travail. Je remercie également toute l’équipe pédagogique de l’Université Paul Valéry qui m’a orienté tout au long de

de chevaux. C’est là qu’ils aperçoivent Mme Arnoux: Rosanette en profite pour faire un commentaire à haute voix sur Mme Arnoux. En somme, Frédéric est un peu déçu des 2 femmes. Il finit par retourner chez lui. La petite Louise est devenue femme. Son père espère la marier à Frédéric. Les 2 se rapprochent, Frédéric pense au mariage sans trop de conviction: il retourne donc à Paris pour réfléchir. Il est une fois invité chez Rosanette. Louise désirant 2 statuettes de nègre de la boutique des Arnoux, Frédéric

amour et son infini grandeur qui n'a cesse de nous bénir; A feu Etienne Mounéyi, mon père dont le souvenir restera à jamais gravé dans nos cœurs; A toutes mes sœurs et à tous mes frères que j'aime d'un amour sans mesure, nous vous dédions ce travail. 3 REMERCIEMENTS Ce travail n'a pas été rédigé par le fruit de nos seuls efforts. Il doit sa parfaite lisibilité aux orientations, aux commentaires, aux lectures et relectures corrigés de notre directrice de recherche Mme Isabelle Durand Le Guern

pères de cette époque. L’Agneau rappelle qu’il n’était pas né à l’époque des faits que le loup lui reproche dans la fable de la Fontaine. Pour disqualifier l’Émile (1762), qui décrit l’éducation idéale, on a reproché à Rousseau d’avoir abandonné ses enfants. Au lieu de contester ses thèses, on le discrédite. Argument d’autorité le locuteur s’adresse aux sentiments du destinataire, à son imagination Persuader entraîner l’adhésion d’un interlocuteur à une thèse Argument de valeur Argument

Fiche 18 Concevoir une problématique, un plan et argumenter ....................................... Fiche 19 Citations, bibliographie ....................................................................................... Fiche 20 Faire une fiche de lecture ................................................................................... Fiche 21 Préparer un exposé ............................................................................................. Fiche 22 Réaliser un mémoire............

pères de cette époque. L’Agneau rappelle qu’il n’était pas né à l’époque des faits que le loup lui reproche dans la fable de la Fontaine. Pour disqualifier l’Émile (1762), qui décrit l’éducation idéale, on a reproché à Rousseau d’avoir abandonné ses enfants. Au lieu de contester ses thèses, on le discrédite. 157 L’argumentation n Le type de plan peut être parfois identifié : il en existe trois modèles majeurs : n Les exemples viennent appuyer les arguments en les illustrant. Ils permettent de concrétiser

exercices, adaptés à chaque cas, ainsi que des logiciels spécialisés sont aussi utilisés. En parallèle, les spécialistes ont recours à des rééducations spéciales lorsque la situation l’exige. Parmi ces dernières, on recense notamment la lecture labiale, c’est-à-dire la lecture sur les lèvres ou le visage ; la rééducation tubaire, qui consiste à redonner à la trompe d’Eustache (trompe auditive) une perméabilité efficace afin de corriger certains troubles orthophoniques ; et la rééducation auditive, une méthode

ainsi qu’à la responsable du Laboratoire LIDILEM de l’Université Stendhal Grenoble 3, Jacqueline Billiez, qui nous ont toujours réservé un accueil professionnel et chaleureux. DEDICACES tel-00496990, version 1 - 2 Jul 2010 A la mémoire de mon père. A ma mère. Table des matières TABLE DES MATIERES INTRODUCTION………..…………………....……………………………………… PREMIERE PARTIE CADRAGE GENERAL ET ETUDE PRELIMINAIRE DE LA CONSCIENCE LINGUISTIQUE DES IMMIGRES/NON-IMMIGRES CHAPITRE 1 8 12 13 13 14 16 17

 Première partie : définition et cadre généralINTRODUCTION GENERALE  Chapitre Introductif : Psychologie de l'enfant * 1- Enfant : définition * 2- Développement et formation de la personnalité de l'enfant * 2.1- Première enfance : avant 3 ans * 2.1.1- Les différents stades * 2.1.2- L'acquisition du langage : * 2.1.3 Le développement affectif : * 2.2- Deuxième enfance: entre 3 et 6 ans * 2.2.1 Le développement moteur * 3. La troisième

de créativité, de réflexion. La réponse n’est pas nécessairement dans le cours, cela peut ressortir de liens fait au travers de chapitres. Bien mobiliser les textes. Il est très bien vu de mobiliser des textes, mêmes ceux qui ne sont pas donné en lecture par la prof. Inscription icampus (période d’inscription limitée) !! + Voy. Informations sur l’examen en fin de cours N.B. : quand j’écris « % » = « par rapport à » Introduction : I. Quelques précisions sur l’intitulé du cours 1. De la « Psychologie