Epreuve E2 Suivi Dossier Client

d’autant plus que le stimulus possède une valence hédonique (surtout négative). Conscience (awareness) et attention sont donc des processus distincts (Lamme, 2003). En outre, si le focus attentionnel est très fortement mobilisé dans une tâche visuelle (suivi d’une direction, comptage de rebonds etc.) reposant sur des caractéristiques précises (des carrés noirs par exemple), la survenance d’un distracteur coloré (une croix rouge par exemple) générera peu de capture attentionnelle consciente (auto-noétique)

nécessaire mémorisation de mots et de structures. Les nouveaux programmes de la classe de seconde publiés en 2010, les nouvelles modalités d’évaluation des langues vivantes au baccalauréat dès la session de 2013 – en particulier celles qui régiront les épreuves orales – ont guidé la conception de ce manuel. Ceci vaut bien sûr également pour le CECRL. D’autres choix ne sont pas imposés par les textes mais parce que les auteurs sont convaincus qu’ils contribueront à rendre l’apprentissage plus efficient.