Eps Course Relais Cycle 3

INSPECTION ACADEMIQUE DE MAINE ET LOIRE COMITE DEPARTEMENTAL D’ATHLETISME USEP 49 L’ATHLETISME A L’ECOLE Cycle 3 SEPTEMBRE 2000 mise à jour décembre 2002 CYCLE 3 MODULE D’APPRENTISSAGE EN EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE Equipe EPS 49 / Comité Départemental d’athlétisme de Maine et Loire / USEP 49 P. 1 Compétences visées Compétences spécifiques : réaliser une performance mesurée Compétences générales : s’engager lucidement dans l’action construire un projet d’action mesurer et apprécier les

1 JEUX DE THEQUE Cycle 2 Philippe Joubert, CPC EPS Aix Ouest Cycle d'apprentissage "Jeux de thèque" 2 Démarche proposée Chacun des jeux proposés peut se décliner en 2 niveaux de pratique.  Au niveau 1, les trimeurs peuvent se déplacer avec la balle. Le jeu est collectif car son résultat est la somme des actions de chacun des joueurs de l'équipe.  Au niveau 2, les trimeurs ne peuvent se déplacer avec la balle. La passe devient obligatoire, les élèves sont mis en demeure de

Dossier Mini Olympiades cycle 2_V2Rencontre Mini Olympiades Virginie CALMON – CPC EPS Perpignan 1 Page 1 Rencontre Mini Olympiades Virginie CALMON – CPC EPS Perpignan 1 Page 2 Mini Olympiades Perpignan 2016 Rencontre Mini Olympiades Virginie CALMON – CPC EPS Perpignan 1 Page 3 SOMMAIRE Découverte de l’histoire des Jeux Olympiques ....................................................................... 4 1. La rencontre Mini Olympiades .........................................

Microsoft PowerPoint - Kit démarrage Lilas.pptx28/02/2022 Education physique et sportive Kit de démarrage H e r v é S u l t a n 1 – Présentation de l’épreuve 2 - Les attentes du jury 3 - Conseils de préparation à cette épreuve 4 – Présentation du contenu de la préparation Plan 2 1 228/02/2022 1.1 – Les modalités de l’épreuve 1.2 – De nouvelles indications données aux concepteurs de sujets et jurys de concours 1.3 - Les sujets 0 1 – Présentation de l’épreuve 1.1 – Les modalités de l’épreuve •

CM1: Les textes officiels en EPS 18 septembre 2014  Les principaux textes  Le socle commun de compétences et de connaissances: décret du 11 juillet 2006  Programme de l’EPS en maternelle et élémentaire: BO HS n°3 du 19 juin 2008  Progressions en EPS cycle 2 et cycle 3: BO n°1 du 5 janvier 2012  Circulaire n° 2011-090 du 7-7-2011 sur la natation: BO n°28 du 14 juillet 2011  Circulaire n°99-136 du 21-09-1999 sur les sorties scolaires : BO HS n°7 du 23-09-1999  Et

Le Sens Sommaire 1. Les Enjeux et Les Accroches 3 Les Enjeux 3 Accroche : Billes + 4 Accroche : Billes - 4 2. Les Définitions 5 Terme n°1 : Sens 5 Terme n°2 : L’engagement 6 Terme n°3 : Expérience Culturelle 6 Terme n°4 : Projet 6 Terme n°5 : Climat de classe 6 Terme n°6 : Sentiment de compétence 7 Terme n°7 : Estime de soi 7 Terme n°8 : Interactions sociales 7 Terme n°9 : Elèves en difficulté 7 Autres Termes 7 3. Classification possible 8 4. Plans possibles 8 5.

de l’éducation nationale de l’Aude Équipe EPS 1er degré Anne Barrière CPC EPS – Narbonne 1 Isabelle Bastier CPC EPS – Narbonne 2 Marie-Laure Batigne CPC EPS – Lézignan Jean-Jacques Camel CPD EPS honoraire – Aude Jean-Michel Kopka Délégué Usep – Aude Sylvaine Mailho CPC EPS – Carcassonne 1 et 2 Carole Mangiapan CPC EPS – Castelnaudary Stéphanie Pérez CPC EPS – Carcassonne 3 Sébastien Raynaud CPC EPS – Limoux Daniel Sokolow CPD EPS – Carcassonne 3 © CRDP académie de Montpellier Catalogage

EXPOSE EPS : athlétisme 1500 mètres Introduction : La prestation physique que j’ai réalisée est l’évaluation certificative d’une préparation physique dont la planification peut être assimilée à la mise en œuvre d’une unité d’apprentissage. En effet, on retrouve dans le 1500 m (démarche sportive) et l’EPS (démarche d’enseignement) : un point de départ ( transformations ( un point d’arrivée. A noter que pour le 1500m, l’évaluation sommative (point d’arrivée) relève la performance pure, tandis

Jeux collectifs Module de 6 séances au cycle 2 Des jeux collectifs de poursuite, sans ballon aux jeux collectifs avec ballon. Conseillers Pédagogiques EPS Paris - 2007 FICHE JEUX COLLECTIFS CYCLE 2 COMPETENCE 3 : S’opposer et coopérer individuellement et collectivement Objectif du module d’apprentissage : Reconnaître son équipe et identifier les rôles SEANCE n° : Les lions et les gazelles 1 Jeux collectifs de poursuite, sans ballon Compétence visée : Reconnaître son équipe Mise en activité

PROGRAMMES EN EPS A L’ECOLE PRIMAIRE B.O. n° du 19 juin 2008 HORS SERIE 3 Maternelle : AGIR ET S’EXPRIMER AVEC SON CORPS Compétences visées (Cv) Activités support proposées ou possibles Activités permettant de courir, sauter, lancer Cv 1 Se repérer et se déplacer dans l’espace. Adapter ses actions et ses déplacements à Activités physiques libres ou guidées dans des milieux variés des environnements ou contraintes variés. permettant : des déplacements variés, des équilibres, des manipulations,