Espaces

n TTv La classe un espace relationnel en quoi est-ce un problème ? En quoi est-il difficile d'établir une relation avec l'élève. Autre le fait que la classe soit un lieu dans lequel les enfants travaillent, la classe est avant tout un espace relationnel qui fait justement de ce lieu un endroit où l'on peut travailler. Cet espace dans lequel se joue une vrai relation entre deux acteurs majeurs : l'enseignant et l'élève. Cet espace n'est pas offerte d'entrée de jeu à l'enseignant au contraire

LE BASSIN MEDITERRANEEN Chapitre 1: Les Espaces Métiterranéens a) La fiche d’identité 1. L’orohydrographie Orohydrographie = relative aux reliefs et aux cours d’eaux Les mers intérieures Quelles mers font partie de la mer Méditerranée? 1. Adriatique 2. Azov 3. Egée 4. Ionienne 5. Ligurienne 6. Marmara 7. Noire 8. Rouge 9. Tyrrhénienne Les chaînes de montagnes Les Alpes Les Alpes Dinariques Les Apennins L’Atlas Caucase Chaîne Pontique Pyrénées Sierra Nevada

Espace littéraire et spatialisation de la littérature [pic]En 1955, Maurice Blanchot introduisait le concept d’espace littéraire, lieu symbolique condensant la positivité de la création et la négativité de la mort. Un demi-siècle plus tard, force est de constater que cette notion est utilisée par des chercheurs d’appartenance théorique diverse, dans des sens tout aussi variés. Une mise au point s’impose : qu’est-ce donc qu’un espace littéraire? Ce concept est-il opératoire? Peut-il nous aider à

GT 1 PARTIE 1 UN ESPACE MONDIALISE Chapitre 1 : Mondialisation et interdépendances Charles- Albert Michalet, Qu’est ce que la mondialisation, La découverte, 2003 Introduction : - La mondialisation est un processus ancien, qui désigne la mise en relation entre les différentes parties du monde par le biais d’échanges de toutes natures, conduisant à une situation d’interdépendance : l’empire romain constituait déjà, cet égard, un début de mondialisation. Les progrès des transports

COMPOSITION DE GÉOGRAPHIE Durée : 5 heures PREMIER SUJET Les espaces montagnards en France métropolitaine (Carte obligatoire) Remarque importante : Les documents fournis avec le sujet sont destinés à aider le candidat dans la rédaction et l'illustration de sa composition : l'épreuve n'est pas un commentaire de ces documents. La réalisation d’une carte est obligatoire DOCUMENTS D'ACCOMPAGNEMENT Document 1 : Cadrage socio-économique et démographique des zones de montagne (zonage agricole-1996-toutes

Espace, mouvement et son dans la sculpture de la seconde moitié du XXème siècle Des questionnements liés à la nouvelle entrée du programme de l’option de détermination en Arts Plastiques au Baccalauréat 2010 : Espace, mouvement et son dans la sculpture de la seconde moitié du XXème siècle. Exaltation ou dérision de la machine (Futurisme / Néo-Dadaïsme) – mécanomorphisme, la sculpture à l’ère industrielle. L’élargissement du champ de la sculpture : éclatement des catégories traditionnelles

Problématique : Peut on séparé l'espace perçu de l'espace vécue ? I-L'espace perçu , un espace relativement abstrait pour le sujet . a) la perception selon Leibniz exemple: sensations que nous percevons mais qui ne sont pas consciente ==> le gazouillis des oiseaux que chacun perçoit aisément mais auquel on peut tellement s’habituer qu'il fini par être perçu sans que nous en ayons encore conscience . b)définitions de l'espace géographique exemple :La notion d’espace géographique

Espaces de socialisation Sujet 2 : Plusieurs institutions sont des « instances de socialisation de l’individu et de régulation de la vie sociale ». Développer ce que cela signifie et en quoi le métier d’éducateur spécialisé est concerné ? (Donner des exemples significatifs : observations, expériences professionnelles…) La socialisation est un processus par lequel sont transmises des valeurs et des normes dans le but de construire une identité sociale et d'intégrer l'individu à la société

délocalisations. Ainsi, on remarque que les espaces industriels français présentent à la fois des permanences et des mutations. Celles-ci sont touchées par la mondialisation, ce qui fait qu’elles se déplacent, se délocalisent… Il s’agira donc de voir en quoi l’espace industriel est-il en mutation? Tout d’abord, nous étudierons ces différentes mutations, puis les nouvelles logiques de localisation dues à la mondialisation et enfin nous verrons la diversité des espaces industriels. Au 19ème siècle, les

Un espace mondialisé I-Comment se manifeste la mondialisation ? • L’explosion des flux mondiaux : 1-Les hommes n’ont jamais été aussi nobles : les migrations reflet des inégalités de développement. Il y a deux sortes de migrations : Forcées et main d’œuvres. • Forcées : à cause de la guerre, la famine. Traité des noirs (12 millions de noirs). Le commerce triangulaire : Europe, Afrique, Amérique. Un réfugié est une personne vivant hors de son pays, elle a la nationalité