Espagnol Bts Am

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 • Économie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77 • Espagnol . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94 • Gestion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. .77 • Economie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .87 • Education artistique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .105 • Espagnol . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .111 • Gestion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .119 • Informatique

apprécié votre formation • « Sans aucune hésitation. » Comment expliquez-vous votre cursus décousu ? Vous avez suivi une année de classe prépa, puis une année de fac, avant de partir au service militaire. De retour dans le civil, vous avez préparé un BTS, puis choisi d’intégrer ensuite une grande école. Aujourd’hui, vous êtes diplômé et prêt à décrocher un emploi mais… à chaque entretien, ça ne loupe pas, votre CV intrigue les recruteurs ! Et à chaque fois, il vous faut combattre des à priori défavorables

. .77 • Economie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .87 • Education artistique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .105 • Espagnol . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .111 • Gestion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .119 • Informatique

second cycle secondaire général) est indispensable pour maximiser les chances de réussite. Des cours préparatoires sont organisés pour se remettre à niveau. De bonnes notions d'anglais et d'une seconde langue étrangère (néerlandais, allemand, espagnol) sont également utiles dès la première année. Des cours préparatoires sont organisés pour se remettre à niveau. Par contre, une formation préalable en économie ou en gestion (comptabilité, marketing, ...) n'est pas indispensable. Durée des

BTS COMMERCE INTERNATIONAL CAS DE NÉGOCIATION-VENTE EN LANGUE ÉTRANGÈRE URBACO CAS EXPORT : Grande Bretagne, Allemagne, Portugal SOMMAIRE GÉNÉRAL Dossier entreprise Historique p. 2 Catégories de clients p. 3 Prospects à rencontrer p. 3 Données sectorielles générales p. 4 Diagnostic interne p. 5 Produits p. 6 Tarifs p. 10 Conditions commerciales p. 12 Dossier Marché Grande Bretagne Contexte de la négociation p. 13 Information marché britannique p. 13 Données sectorielles

NON LANGUES • Anglais : moyen (séjour linguistique prévu prochainement) • Allemand : en cours iles t u n i t n e Objectivem OUI LANGUES • Anglais : moyen NON LANGUES • Anglais : courant • Espagnol : bonnes notions (perfectionnement en cours) Mettez plutôt moyen LANGUES • Anglais : courant • Espagnol : moyen 72 © Groupe Eyrolles OUI Plein feu sur les rubriques C h a p i t re 4 Les diplômes ou certificats attestant d’une maîtrise d’une langue étrangère (ex. : proficiency ou first certificate)

que les générations concernées seront un peu moins nombreuses, d’autre part parce que l’on pourrait assister à une remontée de la durée des études, sous l’effet en particulier de la prolongation vers la licence des jeunes diplômés d’un DUT et d’un BTS. Cette prolongation a été constatée récemment mais n’est peut-être pas durable, pouvant aussi résulter de la dégradation du marché du travail. En retenant ces deux effets, le ministère de l’Éducation nationale a actualisé (HCEEE, 2006) les projections

LANGUES • Anglais : moyen (séjour linguistique prévu prochainement) • Allemand : en cours les ent inuti Objectivem OUI LANGUES • Anglais : moyen NON LANGUES • Anglais : courant • Espagnol : bonnes notions (perfectionnement en cours) Mettez plutôt moyen OUI LANGUES • Anglais : courant • Espagnol : moyen 72 © Groupe Eyrolles Plein feu sur les rubriques C h a p i t re 4 Les diplômes ou certificats attestant d’une maîtrise d’une langue étrangère (ex. : proficiency ou first

LANGUES • Anglais : moyen (séjour linguistique prévu prochainement) • Allemand : en cours les ent inuti Objectivem OUI LANGUES • Anglais : moyen NON LANGUES • Anglais : courant • Espagnol : bonnes notions (perfectionnement en cours) Mettez plutôt moyen OUI LANGUES • Anglais : courant • Espagnol : moyen 72 © Groupe Eyrolles Plein feu sur les rubriques C h a p i t re 4 Les diplômes ou certificats attestant d’une maîtrise d’une langue étrangère (ex. : proficiency ou first